Báo cáo 2868/BC-GDĐT-VP năm 2019 về đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 và phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu năm học 2019-2020 do Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh ban hành

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n ỦY BAN NHÂN DÂN \r\n THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH \r\n SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO \r\n ------- \r\n	\r\n CỘNG HÒA XÃ\r\n HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM \r\n Độc lập - Tự do - Hạnh phúc \r\n --------------- \r\n
\r\n Số: 2868/BC-GDĐT-VP \r\n	\r\n Thành phố Hồ\r\n Chí Minh, ngày 19 tháng 8\r\n năm 2019\r\n \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

BÁO CÁO

\r\n\r\n

ĐÁNH\r\nGIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 - 2019 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ,\r\nGIẢI PHÁP CHỦ YẾU NĂM HỌC 2019 - 2020

\r\n\r\n

PHẦN\r\nMỞ ĐẦU

\r\n\r\n

1. Bối cảnh và đặc điểm\r\ntình hình của năm học 2018-2019

\r\n\r\n

Năm học 2018-2019 diễn ra trong bối cảnh\r\nvừa là năm bản lề, vừa là năm bứt phá để thực hiện các Nghị quyết Đại hội\r\nXII của Đảng; Nghị quyết về một số vấn đề về tiếp tục đổi mới, sắp xếp\r\ntổ chức bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả; về\r\ntiếp tục đổi mới hệ thống\r\ntổ chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các\r\nđơn vị sự nghiệp công lập; Nghị quyết của Quốc hội về kế hoạch phát triển kinh\r\ntế - xã hội 5 năm 2016-2020. Toàn ngành cũng tích cực triển khai sơ kết 5\r\nnăm thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện\r\ngiáo dục và đào tạo; tích cực chuẩn bị các điều kiện để triển khai đổi\r\nmới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; đóng góp để hoàn thiện dự\r\nthảo Luật sửa đổi bổ sung\r\nmột số điều của Luật Giáo dục và Luật Giáo dục Đại học.

\r\n\r\n

Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 cùng\r\nquá trình toàn cầu hoá, quá trình hội nhập toàn diện của đất nước cũng mang đến\r\nnhiều cơ hội cũng như thách thức, tác động mạnh mẽ đến nhiều phương diện đối với\r\nNgành Giáo dục và Đào tạo.

\r\n\r\n

Bên cạnh đó, Giáo dục và\r\nĐào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cùng đang cùng các Ngành, các cấp và nhân dân\r\nthành phố tích cực rà soát, đẩy mạnh các giải pháp nhằm hoàn thành đúng tiến độ và chất lượng\r\nNghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố\r\nlần thứ X, Đại hội\r\nĐảng bộ Sở Giáo dục và Đào tạo nhiệm kỳ 2015 - 2020; triển khai mạnh mẽ các giải\r\npháp để thực hiện Nghị quyết 54/2017/QH14 của Quốc hội khoá XIV về việc thí điểm cơ\r\nchế, chính sách đặc thù phát triển Thành phố Hồ Chí Minh; Đề án “Xây dựng Thành\r\nphố Hồ Chí Minh trở thành đô thị\r\nthông minh”, Cuộc vận động “Người dân Thành phố Hồ Chí Minh không xả rác ra đường\r\nvà kênh rạch, vì thành phố sạch và giảm ngập nước”, Chủ đề năm 2019 của thành\r\nphố “Năm đột phá cải cách hành chính và thực hiện Nghị quyết 54 của Quốc hội”.

\r\n\r\n

2. Quy mô Ngành Giáo\r\ndục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh trong năm học 2018 - 2019

\r\n\r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Số trường năm học\r\n2018-2019

\r\n\r\n

\r\n\r\n

* Riêng Mầm non còn có 1.864 nhóm lớp và 546\r\nlớp (dưới 7 trẻ) độc lập tư thục

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Số liệu lớp học -\r\nphòng học năm học 2018-2019

\r\n\r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Số liệu học sinh năm\r\nhọc 2018-2019

\r\n\r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

PHẦN\r\nI

\r\n\r\n

TÌNH\r\nHÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 - 2019

\r\n\r\n

I. TÌNH HÌNH VÀ KẾT\r\nQUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ CHỦ YẾU

\r\n\r\n

1. Rà soát,\r\nquy hoạch, phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

1.1. Công tác rà soát thực hiện\r\nquy hoạch mạng\r\nlưới trường học trên địa bàn thành phố

\r\n\r\n

Ngày 03 tháng 01 năm 2003, Ủy ban nhân\r\ndân Thành phố Hồ Chí Minh đã ban hành Quyết định số 02/2003/QĐ-UB phê duyệt\r\nquy hoạch phát triển mạng lưới trường học ngành giáo dục và đào tạo thành phố đến\r\nnăm 2020. Căn cứ Quyết định 02 2003/QĐ-UB, tất cả 24 quận, huyện đều\r\nđã xây dựng đồ án quy hoạch chi tiết địa điểm trường học trên địa bàn đến năm 2020.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo cùng các sở\r\nngành liên quan trong Tổ Liên ngành của Thành phố, thường xuyên rà soát tiến độ\r\ncác dự án xây dựng trường học, phối hợp với Ủy ban nhân dân và cơ quan chuyên\r\nmôn tại các quận, huyện đẩy nhanh tiến\r\nđộ xây dựng trường học trên địa bàn, đảm\r\nbảo đáp ứng đủ nhu cầu chỗ\r\nhọc cho con em nhân dân thành phố.

\r\n\r\n

1.2. Đánh giá việc thực\r\nhiện Quyết định số 02/2003/QĐ-UB của Ủy ban nhân dân Thành phố

\r\n\r\n

Được sự quan tâm chỉ đạo của Thành ủy, Ủy ban nhân\r\ndân Thành phố và chính quyền các địa phương đối với công tác đầu tư, xây dựng\r\ncơ sở vật chất trường lớp, hệ thống giáo dục ở các cấp học, bậc học ngành học\r\nđược mở rộng và đa dạng\r\nhóa các loại hình, bên cạnh hệ thống các trường phổ thông công lập còn có hệ thống\r\ntrường lớp ngoài công lập (tư thục) đáp ứng cơ bản nhu cầu học tập của con em trong\r\nđộ tuổi đến trường và nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh.

\r\n\r\n

Quyết định số 02/2003/QĐ-UB của Ủy ban\r\nnhân dân Thành phố là cơ sở pháp lý\r\nđể các quận,\r\nhuyện xây dựng đồ án quy hoạch\r\nchi tiết địa điểm trường học\r\ntrên địa bàn đến năm 2020.\r\nQua đó, kế hoạch đầu tư phát triển mạng lưới trường lớp được thực hiện chủ động,\r\ncó lộ trình, tiến độ, mục\r\ntiêu cụ thể. Dù còn nhiều khó khăn về quỹ đất phát triển giáo dục, hệ thống trường lớp\r\nvẫn đáp ứng nhu cầu học tập của\r\ncon em dân cư trên địa bàn, kể cả đối với người nhập cư, không có hộ khẩu thành phố; nhiều trường\r\nlớp được xây dựng mới,\r\ntạo điều kiện cho các hoạt động giáo dục ngày càng đáp ứng\r\nyêu cầu chuyên môn giáo dục.

\r\n\r\n

1.3. Về công tác phối hợp\r\nvới Ủy ban nhân dân 24 quận, huyện trong việc quy hoạch xây dựng

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đà phối hợp Sở\r\nQuy hoạch - Kiến trúc, Sở Tài nguyên và Môi trường, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở\r\nXây Dựng, Viện Quy hoạch xây dựng thành phố cùng các Sở, ngành liên quan, các quận huyện tiến\r\nhành rà soát và triển khai công tác quy hoạch phát triển trường lớp theo tinh thần Quyết định số\r\n02/2003/QĐ-UB của Ủy ban\r\nnhân dân Thành phố về phê duyệt quy hoạch phát triển mạng lưới trường học ngành\r\ngiáo dục và đào tạo thành phố đến năm 2020.

\r\n\r\n

Thực hiện Nghị quyết số\r\n16/2012/NQ-HĐND ngày 05 tháng 10 năm 2012 của Hội đồng nhân dân\r\nThành phố về công tác lập, tổ chức thực hiện và quản lý đô thị; căn cứ Nghị quyết\r\nsố 16-NQ/TW ngày 10 tháng 8 năm 2012 của Bộ Chính trị về phương hướng, nhiệm vụ\r\nphát triển Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020; thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu\r\nĐảng bộ Thành phố lần thứ X, trong đó có chỉ tiêu đến cuối năm 2020, có 300 phòng\r\nhọc/10.000 dân trong độ tuổi từ 3 đến 18\r\ntuổi (kể cả người dân không có\r\nhộ khẩu thường trú hoặc KT3); thực hiện Đồ án điều chỉnh quy hoạch chung\r\nThành phố theo Quyết định số 24/QĐ-TTg ngày 06 tháng 01 năm 2010 của Thủ tướng\r\nvà Quyết định số 02/2003/QĐ-UB để tổ chức quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm\r\nnon và phổ thông tại\r\ncác quận, huyện. Hiện nay, Thành phố đã đạt được 276 phòng/10.000 dân trong độ tuổi đi học.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động phối hợp\r\nvới Ủy ban nhân dân 24 quận, huyện và các sở ban ngành thành phố tăng cường đầu tư xây dựng\r\ntrường học theo hướng tiêu chuẩn hóa, hiện đại hóa phù hợp yêu cầu đổi mới giáo dục.\r\nThành phố ưu tiên dành quỹ đất\r\ncho xây dựng trường học, lập quy hoạch\r\nchi tiết các khu quy hoạch dân cư mới có đất giáo dục là trường mầm non, phổ thông đáp ứng\r\nnhu cầu học tập của con em nhân dân địa phương trên cơ sở đảm bảo quyền và lợi\r\ních hợp pháp và tạo sự đồng thuận của cá nhân, hộ gia đình có đất nằm trong khu vực\r\nquy hoạch.

\r\n\r\n

2. Nâng cao\r\nchất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

\r\n\r\n

2.1. Công tác cán\r\nbộ, đào tạo, bồi dưỡng

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã tham mưu Ủy\r\nban nhân dân Thành phố các đề án, kế hoạch về công tác đào tạo bồi dưỡng, công tác\r\nxây dựng và phát triển đội ngũ\r\nnhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên, cụ thể:

\r\n\r\n

- Quyết định số 3077/QĐ-UBND ngày 23\r\ntháng 6 năm 2014 phê duyệt Đề án và Quyết định số 5954/QĐ-UBND ngày 14 tháng 11\r\nnăm 2016 về bổ sung, điều chỉnh Đề án “Quy hoạch và đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ\r\nnhà giáo, cán bộ quản lý ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh giai\r\nđoạn 2013 - 2020”;

\r\n\r\n

- Quyết định số 448/QĐ-UBND ngày 31\r\ntháng 01 năm 2012 phê duyệt Đề án “Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng\r\ntiếng Anh cho học sinh phổ thông và chuyên nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn\r\n2011 - 2020”;

\r\n\r\n

- Quyết định số 1540/QĐ-UBND ngày 04\r\ntháng 4 năm 2017 ban\r\nhành Kế hoạch đào tạo giáo viên giảng dạy các môn toán, khoa học bằng Tiếng Anh\r\ngiai đoạn 2017-2020;

\r\n\r\n

Năm học 2018-2019, Sở Giáo dục và Đào\r\ntạo đã ban hành các\r\nkế hoạch, văn bản\r\nvề công tác đào tạo bồi dưỡng, công tác xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân\r\nviên, cụ thể:

\r\n\r\n

- Kế hoạch số 2117/KH-GDĐT-TC ngày 14 tháng\r\n6 năm 2017 về thực hiện Chương trình nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho\r\nngành giáo dục và đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2016-2020; Kế hoạch số\r\n161/KH-GDĐT-TC ngày 17 tháng 01 năm 2019 về thực hiện Chương trình nâng cao chất\r\nlượng nguồn nhìn lực cho ngành giáo dục và đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh năm\r\n2019; Kế hoạch số 828/KH-GDĐT-TC ngày 15 tháng 3 năm 2018 về đào tạo, bồi dưỡng\r\nnâng cao trình độ đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên tiểu học, trung học cơ sở\r\ngiai đoạn 2017 - 2020; Kế hoạch\r\nsố 984/KH-GDĐT-TC ngày 28 tháng 3 năm 2018 về đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm\r\nnon, tiểu học đáp ứng\r\nnhu cầu xã hội giai\r\nđoạn 2017 - 2020; Kế hoạch số 4447/KH-GDĐT-TC ngày 18 tháng 12 năm 2018 về kế\r\nhoạch tổ chức các lớp đào tạo, bồi dưỡng\r\ncán bộ, công chức, viên chức năm 2019; Kế hoạch số 2640/KH-GDĐT-TC ngày 06 tháng 8 năm\r\n2018 về kiểm tra công tác đào tạo bồi dưỡng, bồi dưỡng thường xuyên và công tác\r\ntổ chức cán bộ năm học 2018-2019; Kế hoạch số\r\n2664/KH-GDĐT-TC ngày 07 tháng 8 năm 2018 về Bồi dưỡng thường xuyên cho\r\ncán bộ quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học\r\n2018-2019; Kế hoạch số 1163/KH-GDĐT-TC ngày 11 tháng năm 2019 về bồi dưỡng cho\r\ncán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên thuộc cơ sở giáo dục mầm non ngoài\r\ncông lập năm 2019.

\r\n\r\n

- Thông báo số 1388/TB-GDĐT-TC ngày 02\r\ntháng 5 năm 2019 về tổ chức các lớp bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên và\r\nnhân viên ngành Giáo dục và Đào tạo năm 2019; Thông báo số 435/TB-GDĐT-TC ngày\r\n19 tháng 2 năm 2019 về tổ chức các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ Quản lý nhà nước ngạch chuyên viên,\r\nchuyên viên chính năm 2019; Công văn số 3639/GDĐT-TC ngày 17 tháng 10 năm 2018\r\nvề tổ chức lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp (hạng II) cho\r\ncán bộ quản lý, giáo\r\nviên bậc THPT năm học 2018-2019; Thông báo số 4390/TB-GDĐT- h,\r\nphương pháp dạy học tích cực được đầu tư thực hiện có hiệu quả và luôn phát viên dạy Tiếng\r\nAnh Tiểu học năm học 2018-2019.

\r\n\r\n

Kết quả công tác đào tạo, bồi dưỡng\r\nnhư sau:

\r\n\r\n

- Tính đến tháng 5 năm 2019, đã phối hợp với\r\nTrường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và Trường Đại học Sài Gòn tổ chức\r\n05 lớp bồi dưỡng 830 cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên. Cụ thể: 01 lớp bồi\r\ndưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên THPT hạng II; 03 lớp bồi\r\ndưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên mầm non, tiểu học,\r\nTHCS; 01 lớp bồi dưỡng\r\nnghiệp vụ sư phạm cho giáo viên dạy Tiếng Anh Tiểu học. Sở Giáo dục và Đào tạo\r\nđã phối hợp với Cơ sở của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội tại Thành phố Hồ Chí\r\nMinh tổ chức lớp bồi dưỡng nghiệp vụ Quản lý nhà nước ngạch chuyên viên, chuyên\r\nviên chính cho 335 cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục và đào tạo.

\r\n\r\n

- Đã cử 05 lượt cán bộ, công chức,\r\nviên chức tham dự lớp Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính do Sở Nội vụ tổ chức;\r\ncử 20 cán bộ quản lý tham gia khóa Thạc sĩ quản lý giáo dục năm 2018 tại trường\r\nĐại học Sư phạm Thành phố. Đối với các lớp đã kết thúc khóa học, tỷ lệ đạt yêu cầu\r\nlà 100%. Sở Giáo dục và Đào tạo đã cử 12 cán bộ, công chức, chức ngành Giáo dục\r\nvà Đào tạo tham gia lớp bồi dưỡng kỹ năng lãnh đạo, quản lý năm 2019 - Chương trình\r\nbồi dưỡng lãnh đạo, quản lý cấp Sở và tương đương (thời gian học từ tháng 5 năm\r\n2019 đến tháng 10 năm 2019).

\r\n\r\n

- Đăng ký danh sách cho 275 cán bộ,\r\ncông chức, viên chức tham dự lớp Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính năm\r\n2019 do Sở Nội vụ tổ chức.

\r\n\r\n

- Tổng số CBQL tham gia học BDTX là: 4.310\r\n(MN: 1.965, TiH: 1.249, THCS: 742, THPT: 334, GDTX: 05, trực thuộc: 15)

\r\n\r\n

- Tổng số giáo viên tham gia học BDTX là: 59.624 (MN:\r\n14.987, TiH: 19.199, THCS:\r\n16.137,THPT: 9.038, GDTX: 48, trực thuộc: 215)

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã triển khai\r\nquán triệt các nội dung về nâng cao phẩm chất đạo đức và nhận thức cho đội ngũ nhà giáo,\r\ncán bộ quản lý giáo dục theo các văn bản: Nghị định số 27/2012/NĐ-CP ngày 06\r\ntháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định về xử lý kỷ luật viên chức và\r\ntrách nhiệm bồi thường, hoàn\r\ntrả của viên chức; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của\r\nBộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo; Thông tư số\r\n36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành\r\nquy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục\r\nquốc dân; Quyết định số 67/2017/QĐ-UBND ngày 29 tháng 12 năm 2017 của Chủ tịch Ủy\r\nban nhân dân Thành phố ban hành Quy định về Quy tắc ứng xử của cán bộ, công chức,\r\nviên chức và người lao động làm việc trong các cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp\r\ncông lập trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT\r\nngày 07 tháng 5 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường công\r\ntác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo.

\r\n\r\n

2.2. Chăm lo đời sống vật chất, tinh\r\nthần cho đội ngũ nhà giáo

\r\n\r\n

2.2.1 Thực hiện các chế độ, chính sách\r\nđối với nhà giáo và cán bộ quản\r\nlý, nhân viên ngành giáo dục:

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo luôn\r\nquan tâm, chỉ đạo các đơn vị, cơ sở giáo dục thực hiện đầy đủ và kịp\r\nthời các chế độ, chính sách đối với nhà giáo và cán bộ quản lý, nhìn viên\r\nngành giáo dục; thực hiện kịp thời việc bổ nhiệm vào hạng và xếp lương theo\r\nhạng chức danh nghề nghiệp giáo viên các cấp, có kế hoạch và tạo điều kiện cho\r\ngiáo viên hoàn thiện các tiêu chuẩn theo yêu cầu của hạng chức\r\ndanh nghề nghiệp để đảm bảo việc thi/xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo\r\nviên các cấp theo quy định; giải quyết kịp thời, dứt điểm các trường hợp bức\r\nxúc liên quan đến cho độ, chính sách của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.\r\nĐã triển\r\nkhai và thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra việc thực hiện Công văn số\r\n483/GDĐT-TC ngày 20 tháng 02 năm 2017 về thay đổi chức danh nghề nghiệp; trong\r\nđó, yêu cầu các đơn vị rà soát thực hiện thủ tục xét chuyển chức danh nghề nghiệp\r\ntheo quy định đối với viên chức đang giữ chức danh nghề nghiệp chưa phù hợp với\r\nvị trí việc làm.

\r\n\r\n

Việc thực hiện bổ nhiệm vào hạng chức\r\ndanh nghề nghiệp các cấp đảm bảo\r\ntheo quy định tại các Thông tư liên tịch của Bộ Giáo dục và Đào tạo\r\nvà Bộ Nội vụ (Thông tư số 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14 tháng 9 năm 2015\r\nquy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non; các\r\nThông tư số 21,22,23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16\r\ntháng 9 năm 2015 quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trung học\r\ncơ sở, trung học phổ\r\nthông công\r\nlập; Thông tư số 28/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 06 tháng 11 năm 2015 hướng dẫn thực\r\nhiện bổ nhiệm và xếp lương chức danh nghề nghiệp đối với viên chức trong các cơ\r\nsở giáo dục đại học công lập). Hiện nay, riêng đối\r\nvới các viên chức chuyên ngành giáo dục nghề nghiệp công tác tại các trường\r\nTrung cấp chưa có Thông tư hướng dẫn về việc bổ nhiệm và xếp lương.

\r\n\r\n

2.2.2 Chăm lo đời sống vật chất, tinh\r\nthần đội ngũ nhà giáo:

\r\n\r\n

Ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố tiếp\r\ntục thực hiện Chương trình Tương trợ nội bộ ngành; năm học 2018 - 2019, đã chăm\r\nlo cho 45 nhà giáo người lao động (NGNLĐ) ốm đau, tai nạn qua đời và 198 NGNLĐ nghỉ hưu (tổng\r\nkinh phí là 300.905.000 đồng); thực hiện Chương trình giúp đồng nghiệp bị bệnh\r\nung thư, nan y, hiểm nghèo (tổng kinh phí là\r\n575.000.000 đồng hỗ\r\ntrợ\r\n56 NGNLĐ), hỗ trợ nhà Mái ấm công đoàn cho 02 công đoàn viên đang công tác tại\r\ntrường PTĐB Nguyền Đình Chiểu và Trường THPT Hiệp Bình với tổng kinh phí là\r\n100.000.000 đồng; phối hợp với Bệnh\r\nviện Ung Bướu Thành phố tổ chức cho 500 nữ CB, GV, NV tầm soát tế bào ung thư; tổ chức\r\nthăm hỏi nữ CB, GV, NV có hoàn cảnh đặc\r\nbiệt khó khăn trong chuỗi\r\nhoạt động kỷ niệm ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam và\r\n8 năm ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng kế\r\nhoạch và tổ chức, chỉ đạo các đơn vị cơ sở tổ chức chăm lo Tết Kỷ Hợi - năm\r\n2019 cho CB, GV, NV; đã vận động cán bộ, đoàn viên, nhà giáo, người lao động\r\ncác đơn vị nội thành hỗ trợ chia sẻ với đồng nghiệp các đơn vị còn khó khăn,\r\ncác đơn vị ngoại thành vui Tết, trao tặng 561 suất hỗ trợ\r\ngiáo viên, nhân viên ngoại thành vui Tết với tổng kinh phí 360.200.000 đồng.

\r\n\r\n

Phối hợp cùng lãnh đạo đơn vị, tăng cường các\r\nnguồn lực xã hội đóng góp tự nguyện cho việc xây dựng trường lớp, nhà tình\r\nthương, nhà tình nghĩa, Mái ấm công đoàn, tạo điều kiện cho nhà giáo, người lao\r\nđộng có nơi ở ổn định, an tâm công tác; trang bị cơ sở vật chất kỹ thuật, hỗ trợ\r\nNGNLĐ nghèo khó khăn, diện chính sách.

\r\n\r\n

Quan tâm đến công tác tuyên truyền, hướng\r\ndẫn công đoàn cơ sở thực hiện nhiệm vụ tư vấn pháp luật cho người lao động khi\r\ngiao kết hợp đồng lao động, Hợp đồng làm việc tại công đoàn cơ sở ngày một\r\nhiệu quả.

\r\n\r\n

Đã phối hợp chăm lo công tác bảo\r\nhộ lao động, cải thiện điều\r\nkiện làm việc cho NGNLĐ; đảm bảo trang thiết bị phù hợp và đáp ứng yêu cầu giảng\r\ndạy, giáo dục học sinh. Tổ chức khám sức khỏe định kỳ, khám phụ khoa cho lao động\r\nnữ, chú ý đến việc bảo đảm an toàn lao\r\nđộng, bảo vệ sức khỏe, bảo đảm vệ sinh, an toàn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh\r\ntrong trường học; xây dựng phương án phòng chống cháy nổ, thoát hiểm, xây dựng\r\nmôi trường xanh-sạch-đẹp-an toàn.

\r\n\r\n

Chăm lo cho con em đội ngũ nhà giáo, Sở\r\nGiáo dục và Đào tạo đã tổ chức Lễ trao học bổng Nguyễn Đức Cảnh cấp ngành lần\r\nthứ XVI cho 211 con cán bộ, giáo viên, nhân viên trong ngành với tổng số tiền\r\nlà 285.800.000 đồng; tổ chức cho 250 cháu là con cán bộ, giáo viên, nhân viên\r\nchăm ngoan, đạt thành tích cao trong học tập tham gia Trại hè Thanh Đa năm\r\n2019.

\r\n\r\n

Thiết thực chào mừng Lễ kỷ niệm 36 năm\r\nngày Nhà Giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2018), Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức\r\nnhiều hoạt động ý nghĩa như: Hội thao truyền thống ngành giáo dục thành phố, Hội\r\nthi đua thuyền rồng; Hội thi trang trí tiểu cảnh chủ đề “Mái trường xanh”, Hội\r\nthi “Nhà giáo với ẩm thực ba miền”; Hội thi thời trang học đường và Nhà giáo\r\nthanh lịch, duyên dáng, Hội thi nau ăn với chủ đề “Nhà với với ẩm thực\r\n3 miền”.

\r\n\r\n

Ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố đã\r\nchỉ đạo và tổ chức tốt phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”. Trong sơ\r\nkết phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà” giai đoạn 2016-2018, đã được Công\r\nđoàn Giáo dục Việt Nam đã trao tặng 02 bằng khen cá nhân và 01 bằng khen tập thể.

\r\n\r\n

Ngoài ra, Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp\r\ntục tổ chức nhiều sân chơi truyền thống cho đội ngũ nhà giáo như Giải bóng đá mi ni nam\r\ngiáo viên lần thứ XX, Giải\r\nbóng đá mi ni nữ giáo viên, Hội\r\nthi làm bánh truyền thống dân gian với chủ đề “Hướng về đất Tổ”.

\r\n\r\n

3. Đổi mới giáo dục mầm\r\nnon, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên; đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp\r\nvà định hướng phân luồng giáo dục phổ thông

\r\n\r\n

3.1. Giáo dục mầm non

\r\n\r\n

Thực hiện Công văn số 3945/BGDĐT-GDMN\r\nngày 31 tháng 8 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện\r\nnhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018 - 2019, Thành phố Hồ Chí Minh đã xây dựng\r\nkế hoạch triển\r\nkhai, đẩy mạnh công tác chỉ đạo quản lý, đổi mới các hình thức tổ chức chuyên đề, phát triển\r\nnội dung những chuyên đề đã thực hiện\r\ntrong công tác xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm.

\r\n\r\n

Nhằm giới thiệu, đẩy mạnh các mô\r\nhình sáng tạo, Thành phố tiếp tục\r\nnâng cao chất lượng,\r\nđẩy mạnh công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, cụ thể:

\r\n\r\n

3.1.1. Công\r\ntác chăm sóc

\r\n\r\n

Chỉ đạo 100% cơ sở giáo dục mầm non đảm\r\nbảo thực hiện\r\ntốt 3 công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ\r\nGiáo dục và Đào tạo về ban hành quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo\r\ndục và đào tạo thuộc hệ thống giáo\r\ndục quốc dân.

\r\n\r\n

Các cơ sở giáo dục mầm non đảm bảo an\r\ntoàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ, xây dựng môi trường giáo\r\ndục thân thiện; thực hiện nghiêm Thông tư số 13 2010/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 4\r\nnăm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về xây dựng trường học an toàn,\r\nphòng tránh tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non. Thực hiện tốt\r\ncông tác tổ chức cho đội ngũ tập huấn thực\r\nhành kỹ năng sơ cấp cứu, phát hiện, xử tri tình huống tai nạn thương tích cho\r\ntrẻ; tổ chức hướng dẫn các quy định về phòng cháy, chữa cháy, xây dựng kế hoạch\r\nphòng cháy chữa cháy tại chỗ, tập huấn thực hành phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn,\r\ncứu hộ.

\r\n\r\n

Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe\r\ncho trẻ. Chủ động\r\nthực hiện tốt công tác vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch; Cơ sở giáo dục mầm non\r\nthực hiện tiếp nhận thực phẩm trong chuỗi cung ứng an toàn. Tập huấn bồi dưỡng\r\nnghiệp vụ công tác y tế trường học, nâng cao nhận thức và kỹ năng thực hành cho\r\nđội ngũ cán bộ, giáo viên. 100% cơ sở giáo dục mầm non triển khai công tác khám sức khoẻ định\r\nkỳ cho trẻ. Các cơ sở giáo dục mầm non thực hiện hiệu quả công tác truyền thông\r\ncho cha mẹ trẻ và cộng đồng.

\r\n\r\n

Thường xuyên kiểm tra bếp ăn các\r\ncơ sở giáo dục mầm non, đảm bảo tốt quy trình bếp một chiều, bếp\r\năn của cơ sở giáo dục mầm non được cấp giấy chứng nhận cơ sở đủ tiêu chuẩn đảm\r\nbảo vệ sinh an toàn thực phẩm, thực hiện xét nghiệm nước và lưu mẫu thức ăn\r\ntheo quy định, sử dụng nguồn nước vệ sinh, an toàn. 100% cán bộ, giáo viên,\r\nnhân viên có giấy chứng\r\nnhận kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm.

\r\n\r\n

Các chuyên đề về chăm sóc trẻ1\r\nđược tiếp tục tổ\r\nchức và nâng cao chất lượng. Tổ chức tập huấn phần mềm đánh giá tình trạng dinh\r\ndưỡng và sức khỏe\r\nhọc sinh với chủ đề “Nâng cao tầm vóc Việt”.

\r\n\r\n

Hướng dẫn các đơn vị trang bị bổ sung\r\nđồ dùng bán trú phục vụ cho việc nâng cao chất lượng tổ chức giờ ăn, chất lượng\r\nchăm sóc nuôi dưỡng cho trẻ; lắp đặt trang bị các thiết bị hiện đại cho bếp ăn\r\n(máy xắt rau, củ quả, thịt; máy\r\nrửa, sấy chén; thang nâng vận chuyển thức ăn, máy nước nóng dùng chế biến món\r\năn, đồ dùng bằng inox...) nhằm\r\ngiảm tải cường độ lao động cho đội ngũ.

\r\n\r\n

Hưởng ứng tuần lễ dinh dưỡng, tổ chức các\r\nhoạt động giáo dục dinh dưỡng đa dạng,\r\nphong phú cho trẻ và phụ huynh. Tham dự chương trình sinh hoạt chuyên đề do bệnh\r\nviện Nhi Đồng 1 tổ chức: “Rối loạn tiêu hóa ở trẻ em”, “Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ em”. Kết quả chăm sóc\r\ntrẻ suy dinh dưỡng năm học 2018-2019:

\r\n\r\n

- Tỷ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ\r\ncân (so với số trẻ SDD thể nhẹ cân đầu\r\nvào):

\r\n\r\n

 Nhà trẻ giảm: 71,3%. Hiện nay còn 0,5%

\r\n\r\n

 Mẫu giáo giảm: 74,5%. Hiện nay còn 0,3%

\r\n\r\n

 Kết quả chung giảm: 73.81 %. Hiện nay còn\r\n0,5%

\r\n\r\n

- Tỷ lệ suy dinh dưỡng thể thấp còi (so với\r\nsố trẻ SDD thể\r\nthấp còi đầu vào):

\r\n\r\n

 Nhà trẻ giảm: 64,2%. Hiện nay còn 0,5%

\r\n\r\n

 Mẫu giáo giảm: 65,5% Hiện nay còn 0,3%

\r\n\r\n

 Kết quả chung giảm: 65.1%. Hiện\r\nnay còn 0,3%

\r\n\r\n

- Tỷ lệ trẻ Dư cân - Béo phì (so với số\r\ntrẻ Dư cân - Béo phì đầu vào):

\r\n\r\n

 Nhà trẻ giảm: 41%. Hiện nay còn 1,8%

\r\n\r\n

 Mẫu giáo giảm: 32%. Hiện nay còn 6%

\r\n\r\n

 Kết quả chung giảm: 32,86%. Hiện nay còn\r\n5,31%

\r\n\r\n

3.1.2. Công tác giáo dục

\r\n\r\n

Triển khai thực hiện chuyên đề “Xây dựng\r\nmôi trường thiên nhiên trong tổ chức hoạt động và tăng cường vận động cho trẻ”\r\ntại huyện Bình Chánh cho 300 cán bộ quản lý; tổ chức củng cố 11 chuyên đề Cụm\r\nchuyên môn2; tổ chức học tập mô hình “Trường học\r\nthông minh - Lớp học thông minh” tại Quận 10 cho 80 cán bộ quản lý. Hiện nay, hơn 1.000 trường mầm\r\nnon và 800 nhóm lớp độc lập tư thục đang\r\nthực hiện phần mềm quản lý công tác bán trú, tiếp tục sử dụng phần mềm Mindjet\r\n- MindManager trong việc lập kế hoạch giáo dục.

\r\n\r\n

Thành phố cũng đặc biệt quan\r\ntâm đến công tác bồi dưỡng, tập huấn, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ\r\ncho đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên ngành học mầm non, cụ thể:

\r\n\r\n

- Được Lãnh đạo Thành phố tạo điều kiện\r\ntổ chức tham gia học tập\r\nthực tế tại Nhật Bản cho 75 người (03 đợt).

\r\n\r\n

- Nhằm thực hiện việc nâng cao phẩm chất\r\nđạo đức nghề nghiệp, đã tổ chức bồi dưỡng cho 736 cán bộ quản lý và giáo viên mầm\r\nnon về “Đạo đức nhà giáo trong các cơ sở giáo dục mầm non”; “Đạo Đức nhà giáo\r\ntrong bối cảnh hiện nay”.

\r\n\r\n

- Nhằm tăng cường công tác quản lý các\r\ncơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập, đã xây dựng và phát 900 cuốn tài liệu “Hướng dẫn quản lý nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc\r\nlập tư thục và nhóm trẻ (tối đa 7 trẻ)”; tổ chức tập huấn công\r\ntác quản lý nhóm trẻ, lớp mẫu\r\ngiáo độc lập tư thục cho cán bộ quận, huyện, phường, xã, thị trấn.

\r\n\r\n

- Tổ chức cho 246 cán bộ quản lý của\r\n24 quận, huyện tham quan, học tập tại 08 trường mầm non đạt Chuẩn Quốc gia trên\r\nđịa bàn Quận 1.

\r\n\r\n

- Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên theo\r\ntài liệu Bộ Giáo dục và Đào tạo “Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh,\r\nthân thiện cho trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non” và “Tổ chức các\r\nhoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa\r\nvào cộng đồng” cho cán bộ\r\nquản lý và giáo viên mầm non (200 người).

\r\n\r\n

- Tổ chức tập\r\nhuấn đánh giá chuẩn hiệu trưởng và chuẩn nghề\r\nnghiệp giáo viên mầm non cho 330 cán bộ quản lý và giáo viên mầm\r\nnon.

\r\n\r\n

Thành phố cũng triển khai thực hiện\r\nthí điểm giáo dục giới tính cho trẻ Mầm non từ 3 đến 5 tuổi; tiếp tục tổ chức nhận trẻ\r\ntừ 6 tháng tuổi đến 18 tháng tuổi; nhận giữ trẻ ngoài giờ và đẩy mạnh hoạt động\r\ncác nhóm trẻ, lớp mẫu giáo tại các khu công nghiệp - khu chế xuất nhằm hỗ trợ con em công\r\nnhân.

\r\n\r\n

Tiếp tục thực hiện mô hình “Trường mầm\r\nnon tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế” (theo\r\nQuyết định số 3036/QĐ-UBND ngày 20 tháng 6 năm 2014 của Ủy ban\r\nnhân dân thành phố) tại 12 trường;\r\ncác quận, huyện đã tăng cường đầu tư\r\ncơ sở vật chất, trang thiết bị ngày càng hiện đại; đẩy mạnh tổ chức cho trẻ làm\r\nquen Tiếng Anh, tăng cường phát triển vận động, các hoạt động ngoại khóa, rèn luyện\r\nkỹ năng sống cho trẻ.

\r\n\r\n

Tiếp tục nâng cao chất lượng trường mầm\r\nnon đạt chuẩn quốc gia. Trong nầm học đã tiến hành kiểm tra và thẩm\r\nđịnh công nhận mới 14 trường chuẩn Quốc gia mức độ 1. Đến nay, toàn thành phố\r\ncó 167 trường mầm non đạt chuẩn quốc\r\ngia. Kết quả thực hiện\r\ntự đánh giá là 1.211 trường mầm non (tăng 188 trường); thực hiện đánh giá ngoài\r\ntrường mầm non là 461 (tăng 19 trường so với năm học 2017-2018).

\r\n\r\n

3.2. Giáo dục Tiểu học

\r\n\r\n

Thành phố Hồ Chí Minh tiếp tục tăng cường\r\nnền nếp, kỉ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong\r\ncác cơ sở giáo dục tiểu học. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ\r\nnăng sống, ý thức, trách nhiệm công dân cho học sinh tiểu học. Thực hiện tốt các cuộc vận\r\nđộng, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện từng đơn vị. Tiếp tục\r\nthực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,\r\nphong cách Hồ Chí Minh. Tiếp tục triển khai việc tổ chức giảng dạy và giáo dục\r\nđạo đức cho học sinh thông qua các sự kiện, tình hình thời sự trong nước và quốc\r\ntế; Triển khai tích hợp giáo dục an ninh quốc phòng theo hướng dẫn tại Thông tư\r\n01/2017/TT-BGDĐT.

\r\n\r\n

Năm học 2018 - 2019, thành phố khánh\r\nthành thêm 8 trường Tiểu học mới, bình\r\nquân mỗi phường/xã có\r\n1,64 trường tiểu học đảm bảo đủ chỗ học cho con em nhân dân, tổng số học sinh\r\ntăng 39.785 em nên sĩ số bình quân/lớp là 40,02 em/lớp (năm học 2017 - 2018 là\r\n39,1). Đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên đảm bảo định biên 1,3\r\ngiáo viên/lớp; định mức phòng học đạt 0,9; số học sinh học 2 buổi/ngày đạt 71,5%\r\n(năm học 2017 - 2018 là 74%).

\r\n\r\n

Tập trung chuẩn bị tốt các điều kiện về\r\nđội ngũ giáo viên, cơ sở\r\nvật chất, thiết\r\nbị,\r\nđồ dùng dạy học\r\nđể triển khai\r\nChương trình giáo dục phổ thông 2018, nhất là đối với lớp Một; Thành phố tiếp tục\r\nphát triển đội ngũ giáo viên và\r\ncán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, hợp lí về cơ cấu và đáp ứng yêu cầu về\r\nchất lượng. Đồng thời, chú trọng bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, năng lực cho đội\r\nngủ cán bộ quản lí và giáo viên về quan điểm, nội dung đổi mới giáo dục phổ\r\nthông. Sở Giáo dục và Đào tạo thường xuyên nắm bắt tình hình cơ sở, dự giờ,\r\nthăm lớp các giáo viên dạy lớp Một, định hướng phân công giáo viên lớp Một vững\r\nvàng; chỉ đạo, hướng dẫn các cấp cơ sở triển khai chương trình giáo dục phổ thông;\r\ntrong quá trình xây dựng kế hoạch năm học phải chú ý đến điều kiện cơ sở vật chất,\r\ntrang thiết bị, đồ dùng dạy học để chuẩn bị triển khai Chương trình giáo dục phổ\r\nthông 2018, trước tiên là từng bước chuẩn bị cơ sở vật chất, phòng học cho học\r\nsinh lớp Một bảo đảm thực hiện thành công chương trình vào năm học 2020 - 2021.

\r\n\r\n

Tiếp tục đổi mới công tác\r\nquản lí trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự\r\nchủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc\r\nnâng cao năng lực quản trị, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục.\r\nGiao quyền chủ động cho nhà trường trong việc “chủ động cụ thể hóa phân phối chương trình\r\nhọc tập của học sinh phù hợp với từng lớp học cụ thể, đảm\r\nbảo yêu cầu giáo dục học sinh tiểu học và yêu cầu nhiệm vụ quy\r\nđịnh trong chương trình tiểu học”. Đẩy mạnh giao quyền cho Hiệu trưởng “tổ chức thực\r\nhiện đánh giá học sinh\r\ntheo Thông tư 22 của Bộ Giáo dục và Đào tạo”. Đẩy mạnh thực\r\nhiện dân chủ trong trường\r\nhọc gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục. Tuyên truyền, quán triệt thực\r\nhiện quy chế dân chủ, các văn bản chỉ đạo đến các trường, cán bộ quản lí, giáo\r\nviên, nhân viên để xác định\r\ntrách nhiệm trong việc thực hiện.\r\nViệc tiếp thu, giải trình của hiệu trưởng đối với ý kiến đóng góp được quan tâm\r\nđúng mức, xây dựng mối quan hệ thân thiện, hợp tác trong nhà trường.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các\r\nđơn vị thực hiện đúng chương trình, kế hoạch dạy học, theo chuẩn kiến thức, kĩ\r\nnăng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học theo\r\nChương trình giáo dục phổ thông hiện hành một cách hợp lí theo hướng tinh giản,\r\ntiếp cận định hướng\r\nChương trình giáo dục phổ thông 2018, phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu\r\nhọc; tích hợp các nội dung giáo dục vào các môn học và hoạt động giáo dục;

\r\n\r\n

Tỷ lệ HS tiểu học được học\r\nTiếng Anh

\r\n\r\n

\r\n\r\n

□ HS Tiểu học chưa được học Tiếng Anh   ■ HS Tiểu học chưa\r\nđược học Tiếng Anh

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Tỷ lệ HS tiểu học được học\r\nTin học

\r\n\r\n

\r\n\r\n

□ HS Tiểu học được học tin học   ■ HS Tiểu học chưa được học tin học

\r\n\r\n

Bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy\r\nhọc Ngoại ngữ, Tin học ở\r\ncác cơ sở giáo dục tiểu học, chuẩn bị cho việc thực hiện Chương trình giáo dục\r\nphổ thông 2018. Các hội thi hùng biện tiếng Anh và hội thi tài năng tin học đã tạo được sân\r\nchơi bổ ích và hứng\r\nthú học tập cho học\r\nsinh.

\r\n\r\n

Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm\r\nquản lí, hỗ trợ đánh giá học sinh theo Thông tư 22 để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành\r\nnhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương\r\npháp dạy học.

\r\n\r\n

Việc tăng cường đổi mới phương pháp,\r\nhình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng hiện đại, phát huy tính chủ động,\r\ntích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh; dạy học phân hoá, dạy học cá thể, dạy học\r\ntheo dự án, dạy học ngoài trời, ngoại khóa, dạy học bằng trải nghiệm,\r\nứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), quan tâm hơn đến từng em học sinh trên cơ\r\nsở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; phát\r\nhuy vai trò tích cực của học sinh trong việc chủ động sưu tầm thông tin để nâng cao chất\r\nlượng học tập và giúp cho học sinh có điều kiện tự quản trong hoạt động nhóm (tổ, lớp) đã được\r\nđẩy mạnh trong năm học qua.

\r\n\r\n

Các đơn vị đã nghiên cứu, vận dụng\r\nlinh hoạt, sáng tạo các mô hình, các phương pháp dạy học tích cực như: mô hình\r\ntrường học mới, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, phương pháp dạy học Mĩ thuật mới,\r\ndạy học Tiếng Việt, phương pháp dạy học đồng giảng giữa 2 giáo viên Việt Nam và\r\ngiáo viên bản ngữ... một cách linh hoạt, phù hợp và hiệu quả; không áp đặt một\r\ncách máy móc, khiên cưỡng.

\r\n\r\n

Chú trọng vận dụng hình thức dạy học\r\nngoài trời, hoạt động ngoại khóa gắn với nội dung chương trình học, kết hợp dạy\r\n- học lịch sử, địa lý địa phương trong các buổi học tập ngoại khóa và sử dụng lồng\r\nghép, tích hợp trong các môn học có liên quan đến lịch sử và địa lý cũng như kiến\r\nthức về thiên\r\nnhiên, môi trường sống.

\r\n\r\n

Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng\r\ngiáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo cơ hội thuận lợi tiếp cận giáo dục\r\ncho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn;\r\ntăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. Duy trì vững chắc và củng\r\ncố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựng trường chuẩn quốc\r\ngia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới giai đoạn\r\n2015-2020.

\r\n\r\n

Thành phố hiện có 31 trường chuyên biệt\r\nvà trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập. Tổng số lớp\r\nchuyên biệt là 302 (56 MN, 122 Tiểu học, 118 THCS, 06 khác). Thành phố đã tích cực triển\r\nkhai thực hiện các văn\r\nbản\r\ntheo quy định, chỉ đạo các quận huyện và cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc\r\ncông tác giáo dục hòa nhập, tổ chức tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh tạo\r\nđiều kiện cho trẻ khuyết tật được can thiệp giáo dục sớm; đưa trẻ ra lớp, cho\r\ntrẻ được đến trường,\r\nđược học tập bình đẳng, hoà nhập và phát triển cùng trẻ em bình thường, hòa nhập\r\ncộng đồng.

\r\n\r\n

Tiếp tục chỉ đạo, định hướng các Trường\r\nChuyên biệt thực hiện vai trò là “Trung tâm nguồn” hỗ trợ chuyên môn\r\ncác trường có học sinh khuyết tật học hòa nhập; chỉ đạo nâng cao hiệu quả\r\nsử dụng phòng dạy cá nhân và tiết dạy cá nhân. Tổ chức tốt Hội thi triển lãm đồ\r\ndùng dạy học, đồ chơi cho giáo dục khuyết tật.

\r\n\r\n

Năm 2018, toàn thành phố có có 24/24\r\nquận, huyện đạt chuẩn Phổ cập giáo dục tiểu học mức 3 (319/319 phường/xã đạt mức 3). Tỉ lệ huy động trẻ\r\n6 tuổi ra lớp Một đạt 100%. Tỉ lệ trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu\r\nhọc đạt 98,54 %. Định mức phòng học/lớp đạt 0,9 và định mức giáo viên/lớp đạt 1.3.

\r\n\r\n

Thành phố hiện có 64 trường tiểu học đạt\r\nchuẩn quốc gia (08 trường đạt mức độ 2); có 12 trường tiểu học đăng ký thực\r\nhiện xây dựng Đề án trường tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế\r\ntheo lộ trình 5 năm.

\r\n\r\n

Tiếp tục nâng cao về số lượng và chất lượng dạy học 2 buổi/ngày;\r\nđẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học;\r\nthực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức\r\nnhà giáo; khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học; chủ động và nâng cao hiệu quả\r\ncông tác truyền thông.

\r\n\r\n

Do tình hình tăng dân số cơ học, năm học\r\n2018 - 2019, tổng số học sinh được học\r\n2 buổi/ngày chỉ còn 71,5%\r\n(giảm 3,4%). Thành phố đã giao cho nhà\r\ntrường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày theo hướng dẫn của Bộ\r\nGiáo dục và Đào tạo. Nhiều\r\nđơn vị chủ động tổ chức sinh hoạt buổi hai dưới hình thức câu lạc bộ nhằm đa\r\ndạng hóa hoạt động rèn luyện theo nhu cầu và năng lực của học sinh, đảm bảo các yêu cầu\r\ntheo quy định để nâng cao chất\r\nlượng dạy và học 2 buổi/ngày.

\r\n\r\n

Các trường tiếp tục tổ chức các hoạt động\r\ntập thể, ngoài giờ\r\nlên lớp nhằm hỗ trợ tốt hơn cho\r\nviệc nâng cao chất lượng dạy và học, đưa giáo dục văn hóa truyền thông thông qua\r\ncác trò chơi dân\r\ngian trong các tiết dạy thể dục và trong giờ ra chơi; sinh hoạt theo chủ\r\nđiểm, chủ đề, tham quan học tập các di tích lịch sử địa phương... đem lại hiệu\r\nquả thiết thực trong giáo dục toàn diện. Nhiều đơn vị đã chuyển mạnh các hoạt động\r\ntập thể, giáo dục\r\nngoài giờ lên lớp, ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm. Hoạt động\r\ntrải nghiệm được tổ chức dưới nhiều hình thức đa dạng, phong phú như: hoạt động\r\ncâu lạc bộ, tổ chức trò chơi, diễn đàn, sân khấu tương tác, tham quan dã ngoại,\r\ncác hội thi, hoạt động giao lưu, hoạt động nhân đạo, hoạt động tình nguyện, hoạt\r\nđộng cộng đồng, sinh hoạt tập thể, sân khấu hóa (kịch, thơ, hát, tiểu phẩm, kịch,...),\r\nthể dục thể thao, tổ chức\r\ncác ngày hội,...

\r\n\r\n

Phối hợp với Thảo Cầm Viên,\r\nVietopia, Thư viện khoa học tổng hợp, Bộ Tài nguyên và Môi trường,.. tổ chức\r\ncác chương trình tiết học ngoài trời, thực hành thí nghiệm, phòng đọc sách\r\nthông minh, bảo vệ động vật hoang dã,...

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố tiếp\r\ntục nghiên cứu, phối hợp với nhiều đơn vị cung cấp các ứng dụng công nghệ thông\r\ntin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học, tổ chức thành công khảo sát\r\nnăng lực cho hơn 7.000 học sinh lớp 3 bằng hình thức trực tuyến; nhiều đơn vị\r\nkhai thác tốt các công cụ trực tuyến trong đổi mới đánh giá học sinh, ôn tập trực\r\ntuyến qua hình thức trắc nghiệm, sử dụng nhiều ứng dụng công nghệ mới trong\r\ntổ chức lớp học, khai thác hiệu quả của hệ thống bằng tương tác nhằm tăng hứng thú học tập\r\ncho học sinh.

\r\n\r\n

3.3. Giáo dục Trung học

\r\n\r\n

Thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH\r\nngày 03 tháng 10 năm 2017 về việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ\r\nthông hiện hành theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh từ năm\r\nhọc 2017-2018 và các văn bản chỉ đạo khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục\r\nvà Đào tạo đã ban hành các văn bản hướng dẫn, triển khai nhiệm vụ giáo dục\r\ntrung học. Trong đó, chỉ đạo các đơn vị, trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng,\r\nbiên chế năm học, khung chương trình môn học và các quy định, chủ động xây dựng\r\nkế hoạch giáo dục nhà trường và kế hoạch môn học theo định hướng đổi mới; thực hiện\r\nnghiêm túc chương trình giáo dục (theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT) một cách\r\nchủ động, linh hoạt, phù hợp đặc điểm tình hình nhà trường. Nhiều trường, tổ chuyên môn đã tích cực xây\r\ndựng các chủ đề dạy học phù hợp với thực tiễn tại đơn vị.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo chú trọng công\r\ntác rà soát, cập nhật, điều chỉnh nội dung dạy học theo chương trình sách giáo\r\nkhoa; xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường để chỉ đạo\r\ncác cơ sở giáo dục trung\r\nhọc thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy học, giáo dục. Đầu năm học, đã tổ chức hội\r\nnghị góp ý kế hoạch giáo dục nhà trường (6 Cụm chuyên môn THPT và 1 Phòng\r\nGD&ĐT) để các lãnh đạo đơn vị trao đổi, thảo luận, góp ý cho kế hoạch; giao\r\nnhiệm vụ cho Tổ chuyên môn triển\r\nkhai thực hiện Kế hoạch giáo dục nhà trường.

\r\n\r\n

Tiếp tục hướng dẫn các đơn vị, trường\r\nhọc đổi mới quản lí\r\nviệc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền\r\ntự chủ của các cơ sở giáo dục, giao quyền chủ động cho giáo viên, tổ bộ môn\r\ntrong việc xây dựng kế hoạch dạy học\r\ntheo chương trình phổ thông hiện hành theo định hướng đổi mới dạy học,\r\nchuẩn bị tốt cho việc triển khai chương trình phổ thông mới.

\r\n\r\n

Hướng dẫn các trường trung học tăng cường\r\nnền nếp, kỷ cương, dân\r\nchủ trong\r\nnhà trường; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; tập\r\ntrung nâng cao chất lượng giáo dục, quan tâm phát triển phẩm chất, năng lực người học;\r\nđổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ\r\nquản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh trong mỗi cơ sở giáo dục; nâng\r\ncao năng lực của đội ngũ cán bộ\r\nquản lí và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Thực hiện có hiệu quả\r\ncác nhiệm vụ chủ yếu và các nhóm giải pháp cơ bản của ngành bằng những hoạt động\r\nthiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện nhà trường.

\r\n\r\n

Chỉ đạo các đơn vị tiếp tục chủ động\r\nthực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận định hướng\r\nchương trình giáo dục phổ thông 2018; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các\r\nphương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; nâng cao chất lượng công\r\ntác kiểm tra - đánh giá, thực hiện tốt công tác thi, nhất là kỳ thi Trung học phổ thông quốc\r\ngia; tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông, gắn với\r\nthực tiễn thành phố; tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc\r\nthực hiện kế hoạch giáo dục. Quan tâm triển khai các giải pháp khắc phục hạn chế\r\ncủa năm học 2017-2018.

\r\n\r\n

Trên cơ sở hướng dẫn triển khai nhiệm\r\nvụ năm học 2018-2019 và hướng dẫn cụ thể ở từng môn học của Sở Giáo dục và Đào tạo, các\r\ntrường trung học thành phố đã linh hoạt xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp\r\nvới tình hình nhà trường; hầu hết các đơn vị đã xây dựng kế hoạch dạy học để chủ động,\r\nđưa các chủ đề tích hợp trong môn học hoặc các chủ đề tích hợp liên môn vào dạy\r\nhọc; áp dụng các phương pháp dạy học tích cực và tổ chức các tiết học ngoài nhà\r\ntrường. Hầu hết các trường đã thực hiện việc sắp xếp kế hoạch dạy học chủ động,\r\náp dụng các phương pháp dạy học tích cực và tổ chức tốt các tiết học ngoài\r\nnhà trường.

\r\n\r\n

Tỉ lệ các trường trung học xây dựng kế\r\nhoạch chủ động, tích cực đổi mới PPDH 2018-2019

\r\n\r\n

\r\n\r\n

Trong các năm qua và đặc biệt năm học\r\nnày, đã tập huấn đến tất cả các hiệu trưởng THPT của thành phố giúp các trường xây dựng kế\r\nhoạch dạy học chủ động, tạo điều kiện để học sinh phát huy khả năng sáng tạo, tự học,\r\nđồng thời giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; các hoạt động giáo dục đạo đức,\r\ngiáo dục kỹ năng sống được đổi mới đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện cho học\r\nsinh với nhiều hình thức phong phú, đa dạng. Nội dung và hình thức\r\ntổ chức dạy học trong nhà trường qua giảng dạy chính khóa, ngoại khoá được thay\r\nđổi tích cực; các Chủ đề tích hợp, hoạt động trải\r\nnghiệm, tiết học ngoài nhà trường, các hình thức tổ chức dạy học đa dạng, phong\r\nphú được triển khai rộng rãi; các hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá có sự\r\nphối hợp với cha mẹ học sinh và các đoàn thể, tổ chức xã hội.

\r\n\r\n

Các hoạt động dạy học, giáo dục gắn với\r\ncác hoạt động về nguồn, nói chuyện truyền thống, viếng, chăm sóc nghĩa trang liệt\r\nsĩ, di tích lịch sử, văn hóa, nghĩa trang liệt sĩ... Các hoạt động văn hóa, văn\r\nnghệ, thể dục, thể thao, học tập thông qua: Liên hoan Tiếng ca “Chú ve con”,\r\n“Cùng non sông cất cánh”, các hình thức học mà vui- vui mà học, các hoạt động\r\ngiao lưu Hùng biện tiếng Anh, tiếng Nhật, Ngày hội giao lưu tiếng Hàn, Hội thi\r\ntin học, robotacon,... là những sân chơi vui học, bổ ích.

\r\n\r\n

Để thực hiện hiệu quả hoạt động trao đổi kinh nghiệm,\r\nsinh hoạt chuyên môn tại 8 Cụm chuyên môn THPT và 24 Phòng GD&ĐT quận/huyện\r\nđã tiến hành\r\n3.887 lượt học tập, trao đổi, chia sẻ\r\nkinh nghiệm; Hội thảo trao đổi kinh nghiệm về giáo dục STEM được tổ chức có sự\r\ntham gia từ các tỉnh thành và các cơ sở giáo dục trong thành phố; Cụm chuyên\r\nmôn cũng chủ động tổ chức nhiều buổi sinh hoạt chuyên môn để phát triển\r\nhoạt động trải nghiệm, giáo dục\r\nSTEM, đổi mới dạy học,\r\ndạy học theo dự án cùng như đổi mới kiểm tra đánh giá. Có 1.833 dự án\r\nđược tổ\r\nchức\r\nthực hiện tại tất cả các trường trung\r\nhọc ở Thành phố Hồ Chí Minh.

\r\n\r\n

Để đổi mới hoạt động dạy học, các Tổ, nhóm chuyên\r\nmôn đã tổ chức hình thức dạy học theo Dự án (1.031 dự án), 12.826 tiết dạy của\r\ngiáo viên có ứng dụng phương pháp giáo dục STEM và có 1.597 buổi ngoại khóa\r\ncho học sinh tìm hiểu về STEM với nhiều hình thức đa dạng, phong phú. Để làm tốt công\r\ntác này, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tập huấn cho 8.272 lượt giáo viên của thành\r\nphố.

\r\n\r\n

Các tổ, nhóm chuyên môn hướng\r\ndẫn giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy, soạn giảng sao cho phù hợp\r\nvới đối tượng học sinh; sử dụng phương pháp dạy học một cách hợp lý, linh hoạt,\r\nhiệu quả, phù hợp đặc trưng môn học,\r\nnội dung, tính chất mỗi bài học; thiết kế và hướng dẫn cho học sinh thực hiện\r\ncác bài tập phát triển tư duy và rèn luyện kỹ năng; hướng dẫn sử dụng các đồ\r\ndùng dạy học, tổ chức có hiệu quả các giờ thực hành; hướng dẫn học sinh có thói\r\nquen vận dụng kiến thức đã học giải quyết\r\ncác bài tập và những tình huống trong thực tiễn.

\r\n\r\n

Thực hiện đầy đủ các yêu cầu\r\ndạy học tích hợp, lồng ghép các nội dung theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo,\r\nđã hướng dẫn các trường trung học thực hiện nội dung giáo dục địa phương; lồng\r\nghép, tích hợp các nội dung vào một số các môn học theo chỉ đạo; chú trọng giáo dục\r\ntích hợp, lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường, bảo vệ động vật hoang dã, đã tổ chức buổi tuyên truyền\r\nnâng cao nhận thức giảm nhu cầu sử dụng Sừng và bảo vệ Tê Giác cho hơn 2.000 học\r\nsinh.

\r\n\r\n

Năm học 2018-2019, Thành phố Hồ Chí\r\nMinh có 1.307 học sinh tham gia nghiên cứu khoa học. Cuộc thi Khoa học kỹ thuật\r\ncấp thành phố có 1.083 học sinh dự thi 617 đề tài (251 cấp THCS và 366 cấp\r\nTHPT) và đã chọn 33 đề tài dự thi cấp quốc gia Khu vực phía\r\nNam. Tháng 3 năm 2019, Thành phố đăng cai tổ chức cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp\r\nQuốc gia khu vực phía Nam với 229 dự án của 409 học sinh đến từ 32 tỉnh, thành.\r\nThành phố đã làm tốt công\r\ntác tổ chức; chuẩn bị chu đáo giúp kỳ thi thành công tốt đẹp. Thành phố có 40 dự\r\nán tham gia (4 dự án thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM, 3 dự án thuộc Đại học Sư phạm\r\nTP.HCM); kết\r\nquả đạt 01 giải\r\nNhất3, 07 giải Nhì\r\n, 07 giải Ba và 07 giải Tư cùng nhiều giải thưởng chuyên đề do các đơn\r\nvị trao tặng...

\r\n\r\n

Từ những kết quả tổ chức thực hiện nêu\r\ntrên, các trường trung học đã giúp\r\ncho học sinh tiếp thu kiến thức, tích lũy kinh nghiệm, bổ sung kiến thức thực\r\ntiễn giúp giảm tính hàn lâm\r\ngóp phần hình thành và phát triển năng lực. Tham gia các hoạt động thực tiễn\r\ntrong cuộc sống, tiết học ngoài nhà trường, học sinh được trang bị kiến thức, rèn\r\nluyện các kĩ năng giao tiếp, thuyết trình, làm việc theo nhóm, ra quyết định,...\r\nTừ các các chủ đề tình huống thực tiễn, học sinh dần tự tin, chủ động xử lý mọi\r\ntình huống trong cuộc sống, đồng thời tạo môi trường thuận lợi nhằm khơi gợi khả năng tư duy\r\nsáng tạo, biết phát huy thế mạnh cá nhân của từng học sinh.

\r\n\r\n

Thành phố Hồ Chí Minh cũng chú trọng\r\nviệc triển khai dạy tích hợp giáo dục về biển đảo; các trường trung học nhấn mạnh\r\nviệc lồng ghép, tích hợp giáo dục việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,\r\nphong cách Hồ Chí Minh, tích hợp nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng. Tiếp tục\r\nquán triệt, triển khai thực hiện nhiệm vụ dạy và học môn Giáo dục Quốc phòng và\r\nAn ninh trong các nhà trường THPT.

\r\n\r\n

Ngoài việc tổ chức dạy học theo phân\r\nphối chương trình, Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục chỉ đạo các đơn vị, nhà trường\r\ntăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền, nâng cao nhận thức về an ninh, quốc\r\nphòng cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức và học sinh; đảm\r\nbảo tuyệt đối an ninh, an toàn trường học và các hoạt động chính trị, kinh tế,\r\nvăn hóa, xã hội diễn ra trên địa bàn thành phố.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với\r\nTrường Quân sự Thành phố tổ chức tập huấn cho 382 giáo viên môn GDQP&AN các\r\ntrường THPT, tổ chức tập huấn Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT về hướng dẫn lồng ghép\r\nGDQP&AN trong trường Tiểu học,\r\nTHCS cho các Phòng GD&ĐT và các trường tiểu học và THCS. Tháng 9 năm 2018,\r\nđã tổ chức tập huấn GDQP&AN và bắn đạn thật bài 1 súng tiểu liên AK\r\ncho 262 giáo viên THPT; tập huấn, triển khai thực hiện Thông tư\r\n01/2017/TT-BGDĐT cho 120 cán bộ, giáo viên thuộc 24 Phòng GD&ĐT quận/huyện về lồng\r\nghép giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học, trung học cơ sở bảo\r\nđảm chặt chẽ, hiệu quả. Đến nay, các\r\nPhòng GD&ĐT quận/huyện đã triển khai thực hiện rộng khắp việc lồng\r\nghép GDQP&AN trong trường tiểu học, trung học cơ sở. Tháng 9 năm 2018, Đoàn\r\nkiểm tra của Hội đồng GDQP&AN Trung ương đã kiểm tra và đánh giá\r\ncao công tác GDQP&AN của Thành phố.

\r\n\r\n

Lãnh đạo các trường luôn quan tâm động\r\nviên và tạo điều kiện cho giáo viên bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,\r\nnghiệp vụ. Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn\r\ntheo hướng nghiên cứu bài học được thực hiện thường xuyên, giáo viên thảo luận\r\nnhững biện pháp giúp học sinh chủ động hơn trong học tập. Các\r\nchuyên đề cấp trường,\r\nquận/huyện và sinh hoạt chuyên môn Cụm trường cũng giúp giáo viên bồi dưỡng kiến\r\nthức về chuyên môn, hỗ trợ đồng nghiệp trong dạy học. Các tổ/nhóm chuyên\r\nmôn cũng chủ động thảo luận, tham\r\nkhảo, chọn lựa tài liệu, tư liệu phục vụ dạy học, thảo luận việc đổi mới kiểm tra\r\nđánh giá, xây dựng và áp dụng ma trận để kiểm tra theo định hướng phát\r\ntriển năng lực của học sinh.

\r\n\r\n

Các Cụm chuyên môn THPT, Phòng\r\nGD&ĐT tiếp tục tổ chức biên soạn ngân hàng đề các môn. Các trường đã đưa\r\nbài tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học lên Cổng Thông tin điện tử\r\ncủa đơn vị mình cho giáo\r\nviên, học sinh tham khảo. Tiếp tục đổi mới cơ chế quản lý chuyên môn; sinh\r\nhoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Theo phân công chuyên môn\r\ncủa mỗi bộ môn, các trường THPT đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn của\r\ncác môn học và sinh hoạt chuyên môn Cụm trường (có 8 Cụm chuyên môn THPT). Các\r\nđơn vị, trường học đã có nhiều biện pháp đổi mới sinh hoạt chuyên\r\nmôn như tổ chức thông qua hình thức học tập trải nghiệm, tham quan tìm hiểu các\r\nkhu di tích lịch sử địa phương (môn Lịch sử), câu lạc bộ tiếng Anh, học tập\r\nkinh nghiệm các trường có yếu\r\ntố nước ngoài,\r\ntọa đàm trao đổi kinh nghiệm,\r\ndạy học theo phương pháp trải nghiệm ngoài lớp học,... Dạy học bằng hình thức sắm\r\nvai nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh,...

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã tăng cường kiểm\r\ntra, dự giờ, thăm lớp, kiểm tra tổ bộ môn, kiểm tra việc thực hiện chương\r\ntrình, công tác quản lý chuyên\r\nmôn, khảo sát một số môn học (Văn, Toán, Tiếng Anh). Qua đó cho thấy, hầu hết\r\ncác đơn vị đã nghiêm túc thực hiện\r\nchương trình, có nhiều nỗ lực trong quản lí và thực hiện tốt các hoạt\r\nđộng dạy và học. Một số hạn chế, sai sót liên quan đến công tác quản lí chuyên\r\nmôn, hồ sơ sổ sách, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh\r\ngiá,... cũng được góp ý, chấn chỉnh và xử lý kịp thời.

\r\n\r\n

Các trường trung học, ngoài việc nâng\r\ncao chất lượng dạy học môn Tin học, đã tổ chức thí điểm dạy học Tin\r\nhọc văn phòng (MOS). Qua đó, đã chọn được những em xuất sắc tham gia cuộc\r\nthi Vô địch Tin học Văn phòng cấp Quốc gia và đạt 04 giải (01 Nhất nội\r\ndung Microsoft Word 20134, 02 Nhì nội dung Microsoft Excel 2013,\r\nMicrosoft PowerPoint 2013 và 01 giải Ba môn Microsoft Excel 2013).

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo\r\ncác đơn vị thực hiện giáo dục Lịch sử, Âm nhạc địa phương với những nội dung cụ\r\nthể, tìm hiểu chủ đề “Quá\r\ntrình hình thành và\r\nphát triển của Sài Gòn - Gia Định - Thành phố Hồ Chí Minh”. Các Tổ chuyên môn kết hợp việc dạy\r\nhọc trên lớp với hướng dẫn học sinh tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu về\r\ncác điểm di tích lịch sử của đất nước, thành phố và địa phương; tổ chức cho\r\ncác em tham quan các Bảo tàng, tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị\r\ncác di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương, nhận phụng dưỡng “Bả me Việt\r\nNam anh hùng”, tham gia đóng góp xây dựng tượng các công trình lịch sử văn hóa\r\nđịa phương, chú ý xây dựng phòng truyền thống nhà trường. Các tổ/nhóm chuyên\r\nmôn, giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, các chủ đề dạy học, chú trọng\r\ntích hợp vận dụng kiến thức liên môn, áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học\r\ntích cực, thực hiện tốt việc đưa di sản văn hóa vào dạy học (theo Hướng dẫn\r\nLiên Bộ số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013).

\r\n\r\n

Trong tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng\r\ntạo, nhiều nhà trường đã lồng ghép\r\ngiáo dục âm nhạc địa phương thông qua chương trình "Ngày hội âm nhạc Tiếng\r\nquê hương",\r\nhoạt động tìm hiểu về âm nhạc dân tộc trong đó có loại hình cải lương, chèo, tuồng,\r\ncác loại nhạc cụ Tây Nguyên,... Các tổ bộ môn, môn Ngữ văn, Lịch sử đã thực hiện dạy\r\nhọc tích hợp với đề tài ca dao\r\ndân ca, âm nhạc dân tộc. Các trường kết hợp với Phòng Văn hóa thông tin quận/huyện\r\ntổ chức các buổi\r\ngiao lưu, giới thiệu đờn ca tài tử, vận động giáo viên và học sinh tham gia lớp\r\nCa tài tử do Trung tâm Văn hóa Quận tổ chức. Các hội thi hát về quê hương, liên\r\nhoan đờn ca tài tử, giới thiệu\r\nnghệ sĩ, nhạc sĩ, nghệ nhân âm nhạc của địa phương và một số loại hình nghệ thuật\r\nkhác đã góp phần đưa Âm nhạc truyền thống đến với học sinh, giúp học sinh hiểu\r\nbiết về âm nhạc địa phương, về thành phố thân yêu.

\r\n\r\n

Thành phố tiếp tục thực hiện Đề án\r\ngiáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông\r\ngiai đoạn 2018 - 2025 (ban hành kèm theo Quyết định số\r\n522/QĐ-TTg ngày 14 tháng 5 năm 2018 của Thủ tướng Chính phủ - Đề án 522). Sở Giáo dục\r\nvà Đào tạo đã chỉ đạo các đơn vị xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch đầu\r\ntư cơ sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức hoạt động dạy nghề phổ thông và hướng nghiệp cho\r\nhọc sinh.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu\r\ncác Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên nâng cao hơn nữa chất\r\nlượng giáo dục nghề phổ thông, trong\r\nđó, khuyến\r\nkhích dạy các nghề truyền thống địa phương; đa dạng hóa các hình thức tư vấn hướng\r\nnghiệp. Đồng thời, triển khai giáo dục khởi nghiệp nhầm khơi dậy tinh thần tự tạo\r\nviệc làm, tự thân lập nghiệp và cung cấp cho học sinh những kiến thức, kỹ\r\nnăng cần có để khởi nghiệp thành công.

\r\n\r\n

Trong thời gian qua, Sở Giáo dục và\r\nĐào tạo đã có một số định\r\nhướng và hoạt động đổi mới nhằm nâng cao hiệu\r\nquả giáo dục nghề phổ thông. Các\r\nchương trình\r\ndạy\r\nnghề được rà soát, bổ sung, cập nhật nhầm đáp ứng với yêu cầu phát triển\r\nnăng lực và phẩm chất của\r\nhọc sinh, phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội của địa phương và điều kiện dạy\r\nhọc của nhà trường; tiếp tục thực hiện đa dạng các phương thức tư vấn, hướng\r\nnghiệp cho học sinh trung học.

\r\n\r\n

Căn cứ yêu cầu và điều kiện thực tế,\r\ncác trường tiếp tục thực hiện dạy chương trình "Tìm hiểu nghề\r\nkinh doanh"; bố\r\ntrí giáo\r\nviên có kiến thức và kỹ năng, có\r\nnăng lực tổ chức hoạt động để nâng cao chất lượng thực hiện nội dung này; nhiều\r\ntrường học tổ chức hoạt động trải nghiệm, định hướng nghề nghiệp cho học sinh\r\nnhư tại Nhà máy bột ngọt Ajinomoto, Trạm khí tượng thủy văn Nam Bộ,... đạt kết\r\nquả tốt.

\r\n\r\n

Một số Phòng GD&ĐT quận/huyện đã tổ\r\nchức báo cáo chuyên đề “Nâng cao hiệu\r\nquả công tác hướng nghiệp, phân luồng” để học tập, trao đổi kinh nghiệm làm công\r\ntác hướng nghiệp, phân\r\nluồng. Nhà trường chủ động phối hợp với các trường Trung cấp chuyên nghiệp, các\r\ntrường dạy nghề đóng trên địa\r\nbàn tổ chức cho học sinh tham quan thực tế đồng thời kết hợp làm công tác hướng\r\nnghiệp, phân luồng.

\r\n\r\n

Hoạt động dạy nghề cấp THCS vẫn tiếp tục\r\nđược duy trì tốt. Số học sinh lớp 8 tham\r\ngia học nghề đạt tỉ lệ gần 90%.\r\nBan hướng nghiệp các trường cùng thực hiện tốt công tác tư vấn hướng nghiệp\r\nvà phân luồng cho học sinh; phối hợp với các trường trung cấp chuyên nghiệp thực\r\nhiện phân luồng cho học sinh sau THCS.

\r\n\r\n

3.4. Giáo dục thường\r\nxuyên

\r\n\r\n

3.4.1 Hoạt động của\r\ncác trung tâm giáo dục\r\nthường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên

\r\n\r\n

Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW\r\nngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị khóa XII về “Đẩy mạnh học tập\r\nvà làm theo tư tưởng, đạo đức,\r\nphong cách Hồ Chí\r\nMinh”, các trung tâm đã tổ chức\r\nnhiều hoạt động phong phú, đa dạng trong toàn thể đội ngũ cán bộ,\r\ngiáo viên, học viên và người lao động, tham gia hội thi viết bài kỷ niệm 50 năm\r\nthực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Qua các đợt hoạt động đều tổ chức\r\nsơ kết, đánh giá kết quả thực hiện, bình chọn những gương điển hình tiên\r\ntiến để tuyên dương\r\nkhen thưởng kịp thời, tạo\r\nđộng lực thúc đẩy phong trào\r\nthi đua trong tập\r\nthể\r\ncán bộ, giáo viên, nhân viên và học viên.

\r\n\r\n

Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo\r\nlà một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” tiếp tục được các trung tâm phát\r\nđộng qua các phong trào tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp\r\nvụ trong\r\nđội\r\nngũ cán bộ quản lý, giáo viên. Năm học 2018 - 2019, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ\r\nchức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố cho 44 giáo viên dự thi gồm 9\r\nmôn. Kết quả có 31\r\ngiáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thành phố. Qua hội thi, một số tập\r\nthể (như trung tâm\r\ngiáo dục thường xuyên Quận 3, Quận 12 và Tiếng Hoa) có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi\r\nvà giúp giáo viên được nâng cao trình độ chuyên môn, có kỹ năng đứng lớp vững\r\nvàng, tinh thần yêu nghề\r\nhơn.

\r\n\r\n

Đẩy mạnh công tác giáo dục học viên “Sống\r\ncó trách nhiệm,\r\nsống trung thực, nhân ái”. Phấn đấu xây dựng thế hệ học viên thành phố có trí\r\ntuệ, có thể lực, văn minh,\r\nlịch sự, nghĩa tình, hiện đại và hội nhập quốc tế. Tham gia phong trào thi đua “Xây\r\ndựng trường học thân thiện, học viên tích cực”. Tổ chức nhiều hoạt động nhằm\r\nphát huy tính tích cực, năng lực sáng tạo của học viên như: Hội diễn văn nghệ,\r\nhội thao, cắm hoa, kể chuyện tuyên truyền pháp luật... Tham gia tốt các hội thi,\r\ncác hoạt động cấp thành phố cùng với giáo dục phổ thông như tham gia hội thi “Cùng\r\nnon sông cất cánh năm 2018”; các trung tâm luôn tham gia tích cực Hội trại truyền\r\nthống 9/1 hàng năm theo cụm của các trường trung học phổ thông.

\r\n\r\n

Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28\r\ntháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc quản lý hoạt động\r\ngiáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa được các trung\r\ntâm quan tâm và đẩy mạnh, thể hiện qua thành lập các câu lạc bộ như câu lạc bộ “Em\r\nyêu khoa học” giúp các học viên tham dự các cuộc thi phóng tên lửa nước, chế biến\r\nmỹ phẩm, làm xà phòng..., câu lạc bộ văn nghệ và kỹ năng. Các trung tâm đã tổ\r\nchức các hoạt động trải nghiệm, các\r\nhội thi văn nghệ, thể dục thể thao, đố vui, nhằm rèn luyện các kỹ năng cho học\r\nviên, tạo điều kiện cho học viên trao đổi, tự tin phát biểu ý kiến.

\r\n\r\n

Các trung tâm đã tận dụng tối\r\nđa cơ sở vật chất,\r\nđội ngũ giáo viên để tiếp nhận học\r\nviên vào học văn hóa kể cả học viên\r\nvừa học văn hóa vừa học nghề. Đưa vào sử dụng khu mở rộng của\r\nTrung tâm Giáo dục thường xuyên Chu Văn An và Trung tâm Giáo dục thường\r\nxuyên Tiếng Hoa, sửa chữa, cải tạo mở rộng Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp\r\n- Giáo dục thường xuyên Quận 8.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức góp\r\ný kế hoạch năm học 2018 - 2019 cho các trung tâm ngay từ đầu năm học, giúp các\r\ntrung tâm xác định mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp để thực hiện tốt kế hoạch năm học;\r\ncông tác chỉ đạo, quản lý của các trung tâm đã được tổ chức thực hiện ngày càng chuyên sâu,\r\nđồng bộ, thông qua quy chế làm việc,\r\nphân công phân nhiệm các bộ phận thực hiện. Trong năm học 2018 - 2019, Sở Giáo\r\ndục và Đào tạo đã kiểm tra chuyên môn 15 trung tâm qua kiểm tra đã định hướng, điều\r\nchỉnh nhiệm vụ chuyên môn, góp ý các giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo.\r\nCông tác tự kiểm tra, giám sát việc tổ chức thực hiện các hoạt động tại các đơn\r\nvị ngày càng nền nếp, hiệu quả, xây dựng được nhiều tập thể sư phạm gắn bó trách nhiệm,\r\nhọc viên tích cực học tập và chấp hành tốt các quy định.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp cùng\r\nCông ty cổ phần xuất nhập khẩu Bình Tây đã tổ chức cuộc thi học viên giỏi giải\r\ntoán nhanh trên máy tính cầm tay Casio cấp Thành phố, có 68 học viên của 16\r\ntrung tâm tham gia và\r\nkết quả có 02 giải nhất,\r\n03\r\ngiải nhì, 05 giải ba và 10 giải khuyến khích5. Sở Giáo dục và Đào tạo\r\ntổ chức thi học viên giỏi cho 455 thí sinh của 29 trung tâm6.

\r\n\r\n

Giám đốc các trung tâm chủ động xây dựng\r\nkế hoạch dạy học chi tiết đối với chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung\r\nhọc học sở và trung học phổ thông một\r\ncách linh hoạt phù hợp với mục tiêu và khung thời gian của chương trình; chủ động\r\nbố trí thời gian tổ chức\r\nphụ đạo cho học viên có học lực yếu, kém và tổ chức ôn tập cho học viên các lớp\r\ncuối cấp; chủ động\r\ntrong việc kiểm tra, đánh\r\ngiá chất lượng dạy học của trung tâm. Khuyến khích giáo viên sử dụng các phương\r\npháp dạy học tích cực, đa dạng các hình thức tổ chức dạy học phù hợp nhằm phát\r\nhuy tính chủ động, sáng tạo và tự học của học viên.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo thường xuyên tổ\r\nchức tập huấn chuyên môn về đổi\r\nmới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh\r\ngiá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực của học\r\nviên; sử dụng công nghệ thông tin vào quản lý, dạy học; tích hợp giáo dục kỹ\r\nnăng sống trong chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp\r\ntrung học phổ thông trong các môn học cho toàn thể đội ngũ giáo viên đang thực\r\nhiện chương trình giáo dục thường xuyên bậc trung học phổ thông; tập huấn cho\r\n351 giáo viên tham gia giảng dạy lớp 12 các bộ môn về kế hoạch, nội dung, định\r\nhướng và phương pháp ôn thi kỳ thi trung học phổ thông Quốc gia, đáp ứng yêu cầu\r\nđổi mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các trung tâm tổ chức giáo viên đi thực địa\r\ncác bộ môn Sinh học, Lịch sử, Địa lý nhằm bổ sung kiến thức thực tế và trao đổi\r\nkinh nghiệm trong giảng dạy. Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức giao ban chuyên môn\r\ncho tất cả giám đốc và phó giám đốc phụ trách chuyên môn của các trung tâm nhằm\r\ntrao đổi phương pháp\r\nquản lý ôn tập, quản lý cách đánh giá kết quả học tập của cho học viên.

\r\n\r\n

Công tác đổi mới phương\r\npháp dạy và học, đổi mới hình thức,\r\nphương pháp thi, kiểm tra đánh giá\r\ntheo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học viên, đã được các\r\ntrung tâm quan tâm thực hiện nhằm giúp học viên phát huy tính tích cực, chủ động,\r\nsáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Các\r\ntrung tâm đảm bảo thực hiện\r\nđúng quy định về sinh hoạt tổ, nhóm bộ môn, trong đó chú ý tiến độ thực hiện\r\nphân phối chương trình, tiết thực hành thí nghiệm, chuẩn kiến thức kỹ năng từng\r\nđơn vị kiến thức, đánh giá và rút kinh nghiệm tiết dự giờ thao giảng: thực hiện\r\nđịnh mức số tiết dự giờ, thao giảng/học kỳ.

\r\n\r\n

Sinh hoạt chuyên môn theo cụm giáo dục\r\nthường xuyên đã được củng cố và phát\r\nhuy tốt vai trò của cụm trong việc trao đổi, học tập về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý và tổ chức\r\nchuyên đề nhằm chia sẻ kinh nghiệm trong giảng dạy. Trong năm học đã tổ chức\r\n22 chuyên đề cấp cụm, 20 chuyên đề cấp thành phố, giáo viên sử dụng các phương\r\npháp dạy học theo hướng tăng cường sự tương tác giữa thầy với trò, giữa trò với\r\ntrò như tổ chức dạy học bằng phương pháp làm việc nhóm, xây dựng các câu lạc bộ,\r\ndạy học theo định hướng STEM7.

\r\n\r\n

Các trung tâm đã chú trọng\r\ntăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ đổi mới phương\r\npháp dạy học, một số trung tâm đã triển khai sử dụng hồ sơ điện tử như sổ điểm, học bạ...\r\nCác trung tâm cũng tổ chức dạy tiếng Anh cho học viên; tổ chức và duy trì tốt câu lạc\r\nbộ ngoại ngữ, xuất hiện nhiều điểm mạnh, nhiều nhân tố mới trong câu lạc bộ,\r\nhoạt động câu lạc bộ đã\r\nhỗ trợ nâng chất lượng bộ môn tiếng Anh tại các trung tâm. Chương\r\ntrình giáo dục kỹ năng sống, giáo dục khởi nghiệp, hoạt động ngoài giờ chính\r\nkhóa, trải nghiệm sáng tạo đã được các trung tâm triển khai thực hiện lồng\r\nghép vào tiết sinh hoạt chủ nhiệm, tiết học bộ môn, sinh hoạt dưới cờ và hoạt động\r\nngoại khóa.

\r\n\r\n

3.4.2 Hoạt động của các trung tâm học\r\ntập cộng đồng

\r\n\r\n

Về thực hiện chế độ chính sách theo\r\nThông tư 96/2008/TT-BTC, ngân sách năm 2018 đã chi 5.271.313.000 đồng cho các\r\ntrung tâm học tập cộng đồng; huy động từ nguồn xã hội hóa đạt 2.406.664.000 đồng,\r\ntổng cộng 7.677.977.000 đồng.

\r\n\r\n

Các trung tâm học tập cộng đồng trên địa\r\nbàn Thành phố hàng năm đều xây dựng\r\nkế hoạch hoạt động và tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch, kết quả đạt được trong\r\nnăm 2018 như sau:

\r\n\r\n

- Các lớp xóa mù chữ và phổ cập giáo dục\r\ntại các trung tâm đã huy động\r\nđược 13.216 học viên ra lớp học tập; bồi dưỡng kiến thức ngoại ngữ, tin học cho\r\n13.475 học viên; tập huấn dạy nghề ngắn hạn, kỹ thuật nông nghiệp và tư vấn\r\nkinh tế gia đình cho 134.847 học viên; các lớp tuyên truyền giáo dục pháp\r\nluật cho 426.879 học viên; tuyên truyền về y tế, sức khỏe cho 577.652 học viên;\r\ncác lớp về văn nghệ, thể dục thể\r\nthao và các nội dung khác thu hút được 622.968 học viên.

\r\n\r\n

- Về đánh giá xếp loại của 24\r\nquận, huyện đã gửi báo cáo, có 187 trung tâm học tập cộng đồng xếp loại tốt\r\n(58,62%), 120 trung tâm học tập cộng đồng xếp loại khá (37,62%), 12 trung tâm xếp\r\nloại trung bình (3,76%).

\r\n\r\n

3.4.3 Công tác xóa mù chữ, củng cố vững chắc kết quả xóa mù chữ\r\nvà phổ cập giáo dục

\r\n\r\n

Đối chiếu với Nghị định 20/2014/NĐ-CP của\r\nThủ tướng Chính phủ toàn Thành phố có 319 phường, xã đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 1 và\r\n318 phường, xã đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2. Đối chiếu với Quyết định số\r\n5696/QĐ-UBND của Ủy\r\nban\r\nnhân dân Thành phố toàn Thành phố có 18 quận, huyện đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ\r\n1 và 10 quận, huyện đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2.

\r\n\r\n

Năm 2018, số người còn mù chữ trong độ tuổi 15-60\r\nlà 7.276 người; vận động ra lớp\r\nđược 3.242 người; số người chưa hoàn thành giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ\r\nlà 28.025 người, vận động ra lớp học được 3.946 người. Như vậy, các quận huyện vẫn phải tiếp\r\ntục có nhiều biện pháp huy động các đối tượng xóa mù chữ và đặc biệt\r\nlà giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ ra lớp theo chỉ tiêu được\r\ngiao.

\r\n\r\n

3.4.4 Hoạt động của các trung tâm ngoại\r\nngữ, tin học

\r\n\r\n

Bên cạnh sự phát triển về số lượng các\r\nđịa điểm tổ chức giảng\r\ndạy với các chương trình tiếng Anh thiếu nhi, các trung tâm chuyên dạy về tiếng\r\nNhật, tiếng Hàn cũng phát triển mạnh tập trung tại các quận\r\nTân Bình, Tân Phú, Bình Thạnh.

\r\n\r\n

Song song với sự phát triển mạnh về chất\r\nlượng các dịch vụ tổ chức giảng dạy tại các trung tâm, nhằm giúp người học có đủ kiến thức và\r\nkỹ năng đạt các chứng chỉ quốc gia, quốc tế về ngoại ngữ và tin học, đầu tư tốt về cơ sở\r\nvật chất, các trung tâm còn đầu tư các chương trình ngoại ngữ, tin học phù\r\nhợp với các cấp học về các chương trình tiếng Anh tăng cường, tiếng Anh tích hợp,\r\ntiếng Anh khoa học, tiếng Anh cho trẻ mầm non, tin học IC3,... với đội ngũ giáo\r\nviên bản ngữ, giáo viên\r\nViệt Nam đạt chuẩn, nhằm đáp ứng và cung cấp cho các trường học trên địa bàn thành\r\nphố, giúp học sinh thành phố phát triển tốt năng lực bản thân, tự tin\r\nnăng động trong giao\r\ntiếp, sáng tạo trong hoạt động và học tập.

\r\n\r\n

Các trung tâm ngoại ngữ, tin học được hướng dẫn hoạt\r\nđộng theo Thông tư số 21/2018/TT-BGDĐT.\r\nSở Giáo dục và Đào tạo luôn tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức, cá nhân,\r\nnhà đầu tư tham gia phát triển mạng lưới các trung tâm ngoại ngữ, tin học. Các\r\ntrung tâm đã đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực của đội\r\nngũ cán bộ quản lý; bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đổi mới\r\nphương pháp dạy học, chú trọng cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đáp ứng yêu cầu\r\ncủa khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (ban hành kèm theo Thông\r\ntư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo). Sở\r\nGiáo dục và Đào tạo đã tổ chức tổng kết và khen thưởng cho 55 trung tâm ngoại\r\nngữ, tin học đạt thành tích tốt hoạt động chuyên môn trong năm 2018.

\r\n\r\n

3.5. Công tác giáo dục\r\ntư tưởng\r\nchính trị, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh; tăng cường\r\nan ninh, an toàn trường học, xây dựng văn hóa học đường

\r\n\r\n

3.5.1 Giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức,\r\nlối sống, kỹ năng sống cho học sinh

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các nhà\r\ntrường thực hiện đầy đủ công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống\r\ncho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh với các hoạt động đa dạng và phong\r\nphú. Cụ thể:

\r\n\r\n

- Triển khai Kế\r\nhoạch thực hiện Quyết định số 3642/QĐ-UBND ngày 16 tháng 07 năm 2016 của Ủy ban\r\nnhân dân Thành phố về ban hành Kế hoạch triển khai Quyết định 1501/QĐ-TTg ngày\r\n28/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ về thực hiện Đề án “Tăng cường giáo dục lý\r\ntưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên\r\nvà nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020” trên địa bàn thành phố. Công tác giáo dục\r\nchính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, truyền thống cách mạng được quan tâm và triển\r\nkhai sâu rộng với nhiều hoạt động đa dạng, phong phú. Các trường tiếp tục tổ chức\r\nnhiều hoạt động truyền thống cho học sinh, sinh viên thông qua các lễ hội, hội\r\nthảo, tập huấn,\r\nsinh hoạt dưới cờ, hội thi,\r\nhội trại, sinh hoạt chủ điểm...

\r\n\r\n

- Triển khai Chỉ thị số\r\n1737/CT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường công tác quản lý và nâng\r\ncao đạo đức nhà giáo. Tập trung tổ chức tập huấn cho đội ngũ cán bộ quản lý,\r\ngiáo viên, nhân viên,\r\nhọc sinh, sinh viên cách nhận diện và phòng ngừa những tình huống, nguy cơ có\r\nthể dẫn đến các hành vi vi phạm đạo đức, hỗ trợ tư vấn tâm lý cho nhà giáo và\r\nngười học khi có tình huống xảy\r\nra; Tăng cường thanh tra, kiểm tra nề nếp, kỷ cương các cơ sở giáo dục; xử lý\r\nnghiêm các cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động có hành vi vi\r\nphạm đạo đức, hành vi bạo\r\nhành thể chất, tinh thần học sinh và người đứng đầu để xảy ra các vụ việc vi phạm;\r\nVinh danh, tuyên truyền nhân rộng các tấm gương tiêu biểu nhà giáo tận tụy, hết\r\nlòng vì học sinh-sinh viên để lan tỏa trong toàn ngành. Hình thức tổ chức đa dạng: Tập\r\nhuấn kiến thức tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo; thực\r\nhiện lồng ghép trong hoạt động giáo dục và truyền thông trong sinh hoạt, họp giao\r\nban, họp Hội đồng sư phạm,...; chương trình hoạt động trong nhà trường;\r\nphối hợp với các cơ sở đào tạo, tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ;\r\nkỹ năng ứng xử và giải quyết các tình huống sư phạm cho giáo viên; hỗ trợ tư vấn tâm\r\nlý cho nhà giáo và người học; chuyên đề kỹ năng quản lý cảm xúc giải tỏa Stress\r\nvà giữ lửa yêu nghề; tập\r\nhuấn kỹ năng giao tiếp trong nhà trường.

\r\n\r\n

- Triển khai việc học tập và làm theo tư tưởng,\r\nđạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05/CT-TW. Tổ chức tuyên dương\r\ncấp thành, cấp cụm, cấp trường\r\nvà nhân rộng gương điển hình “Học sinh tiêu biểu học tập làm theo lời Bác”. Tham\r\ngia Cuộc thi trực tuyến “Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong\r\ncách Hồ Chí Minh” lần V - năm 2018 do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức8;\r\ntriển khai thực hiện\r\ntổ chức các hoạt động 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (1969 -\r\n2019) Ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố.

\r\n\r\n

- Chỉ đạo đơn vị tích hợp giảng dạy bộ\r\ntài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống” cho học sinh\r\nphổ thông trong các hoạt động dạy học và giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tổ chức học\r\ntập, nghiên cứu tác phẩm “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá\r\nnhân” và “Sửa đổi\r\nlối làm việc”.

\r\n\r\n

- Tổ chức Hội trại truyền thống 9/1 với chủ\r\nđề “Tự hào học sinh Thành phố học tập\r\nvà làm theo lời Bác”, tuyên dương nhân rộng 420 học sinh tiêu biểu và 73 học\r\nsinh 3 tích cực cấp thành trong việc học tập và làm theo lời Bác; Phát động Chương\r\ntrình “Vì biển, đảo quê\r\nhương”, Chương trình “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam”, Cuộc vận động\r\n“Người dân Thành phố Hồ Chí Minh\r\nkhông xả rác ra đường và kênh rạch,\r\nvì Thành phố sạch và giảm ngập nước”; các hoạt động về công tác giáo dục an\r\ntoàn giao thông.

\r\n\r\n

- Triển khai trong học sinh, sinh viên\r\nđa dạng, phong phú công tác giáo dục biển, đảo quê hương. Học sinh, sinh viên\r\nthành phố tham gia tích cực các hoạt động hướng về biển đảo do thành phố\r\nphát động. Một số cơ sở giáo dục còn hỗ trợ học phí và nuôi dưỡng con em của\r\ncác chiến sỹ đang công tác tại hải đảo9. Các hoạt động tuyên truyền, giáo dục\r\nbiển đảo trong học\r\nsinh, sinh viên đã tập trung\r\ngiáo dục ý nghĩa, tầm quan trọng của\r\nbiển đảo đối với chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của đất nước; giáo dục lòng yêu\r\nnước, tự hào dân tộc và tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái. Các cơ sở giáo\r\ndục cũng đã phổ biến trong bộ phim tài liệu “Biển, đảo Việt Nam - Nguồn cội tự\r\nbao đời” trong nhà trường.

\r\n\r\n

- Hoạt động Đoàn - Đội - Hội trong nhà\r\ntrường được đặc biệt quan tâm, có nhiều giải pháp cụ thể. Tiếp tục đẩy mạnh và\r\nthực hiện nhiều hoạt động thiết thực nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ phụ\r\ntrách công tác Đoàn - Đội tại đơn vị10. Tổ chức tuyên dương “Nhà giáo trẻ\r\ntiêu biểu”11; tuyên dương “Học sinh ba tích cực”. Triển\r\nkhai Chỉ thị 06-CT/TU ngày 03\r\ntháng 8 năm 2012 của Ban Thường vụ Thành ủy về tăng cường sự lãnh đạo công tác\r\nbảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em và xây dựng, phát huy vai trò của Đội Thiếu\r\nniên Tiền phong Hồ Chí Minh thành phố12. Triển khai Quyết định số 43/2014/QĐ-UBND\r\nngày 04 tháng 12 năm 2014 của Ủy\r\nban nhân dân Thành phố về chức danh và chế độ chính sách đối với Tổng phụ trách Đội\r\nthiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trong các trường tiểu học, THCS và Trợ lý thanh\r\nniên tại Phòng Giáo dục và Đào tạo quận, huyện13.

\r\n\r\n

- Chỉ đạo thủ trưởng đơn vị tổ chức đối thoại,\r\ngặp gỡ cán bộ phụ\r\ntrách, Trợ lý thanh niên, Tổng phụ trách Đội và học sinh, sinh\r\nviên là cán bộ Đoàn, Đội, cán bộ lớp,... nhằm nắm bắt tâm tư nguyện vọng\r\nvà giải quyết kịp thời những khó khăn, thắc mắc, tâm tư. Tổ\r\nchức chương trình đối thoại giữa\r\ncán bộ đoàn, cán bộ lớp\r\nxuất sắc, tiêu biểu với Ban Thường vụ Đảng ủy, Ban Giám đốc, Lãnh đạo Sở Giáo\r\ndục và Đào tạo với chủ đề “Học sinh thành phố với giáo dục toàn diện đức-trí-thể-mỹ”.

\r\n\r\n

- Tổ chức tập huấn, hội thi, đa dạng\r\ncác sân chơi tìm hiểu kiến thức pháp luật phổ biến chuyên đề pháp luật về:\r\nbảo hiểm xã hội,\r\nbảo hiểm y tế, Luật\r\nAn toàn thực phẩm, Luật Bảo vệ môi trường, Luật Thanh niên, Chỉ thị số\r\n1737/CT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ\r\nGD&ĐT quy định về đạo đức nhà\r\ngiáo; Luật cán bộ công chức; Luật Viên chức; Quyết định số 67/2017/QĐ-UBND14;\r\nLuật phòng, chống tham nhũng; Điều lệ nhà\r\ntrường; Luật Trẻ em; Nghị định số 115/2018/NĐ-CP ngày 04/9/2018 của Chính phủ\r\nquy định xử phạt vi phạm hành chính về an toàn thực phẩm15.

\r\n\r\n

3.5.2 Tăng cường an ninh, an toàn trường học, xây dựng\r\nvăn hóa học đường

\r\n\r\n

Phối hợp tổ chức các hoạt động tuyên truyền giáo\r\ndục pháp luật về an toàn giao thông. Thực hiện các chương trình khảo sát, tập\r\nhuấn, truyền thông nhằm nâng cao ý\r\nthức chấp hành an toàn giao thông trong học sinh, sinh viên. Xây dựng các mô hình\r\nthí điểm an toàn giao thông và thực hiện trao tặng mũ bảo hiểm cho học sinh16.

\r\n\r\n

Tiếp tục thực hiện Đề án “Tăng cường\r\ngiáo dục lý tưởng cách mạng, đạo\r\nđức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020” (theo\r\nQuyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ). Triển\r\nkhai Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về\r\nhoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa và văn\r\nbản số 463/BGDĐT-GDTX ngày 28/01/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng\r\ndẫn triển khai thực hiện giáo dục kỹ năng sống tại các cơ sở giáo dục mầm non,\r\ngiáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.

\r\n\r\n

Tham mưu triển khai Thông tư số\r\n06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 4 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định\r\nbộ quy tắc ứng xử\r\ntrong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường\r\nxuyên.

\r\n\r\n

Chú trọng thực hiện công tác\r\ntuyên truyền các ngày lễ lớn, tuyên truyền về biên giới, biển, đào và các Cuộc\r\nvận động lớn của Ngành trong đội ngũ cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên và\r\nhọc sinh, sinh viên17. Trong “Tháng thanh niên” hàng năm,\r\ncác nhà trường đã tổ chức nhiều\r\nphong trào thi đua sôi nổi chào mừng Ngày thành lập Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ\r\nChí Minh; tổ chức giới thiệu, nhân rộng và tuyên dương những gương điển hình học\r\nsinh, sinh viên tiêu biểu, công dân trẻ thành phố làm hình mẫu cho học\r\nsinh, sinh viên thành phố.

\r\n\r\n

Phát động Chương trình “Vì biển đảo quê hương”\r\ntrong trại 9/1. Khuyến khích học sinh tự nguyện trích một phần từ tiền ăn quà\r\nsáng và giáo viên tự nguyện tham gia quyên góp. Tổng số tiền quyên góp được:\r\n711.445.500đ.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục chỉ đạo\r\ncác đơn vị giáo dục tổ chức tốt việc xây dựng các câu lạc bộ học tập, tổ chức\r\nphong trào, sân chơi học thuật, sân chơi văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao,\r\nthu hút đông đảo học sinh\r\ntham gia nhằm tạo sân chơi\r\nlành mạnh, giáo dục toàn diện học sinh, sinh viên, trong đó chú trọng đến\r\ncông tác tổ chức, quản lý và nội\r\ndung hoạt động. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa trong việc mời gọi các đơn vị,\r\ndoanh nghiệp trong việc đồng hành cùng với ngành giáo dục thành phố trong công\r\ntác chăm lo và giáo dục toàn diện học sinh18.

\r\n\r\n

Tổ chức tập huấn, phổ biến chuyên đề\r\npháp luật về nhà trường; tập huấn, phổ biến chuyên đề pháp luật về bảo hiểm xã hội, bảo hiểm\r\ny tế và các chế độ hỗ trợ có liên quan; tập huấn, phổ biến chuyên đề pháp luật về\r\ngiao thông đường bộ và an toàn\r\ntrường học; tập huấn, phổ biến chuyên đề pháp luật về các quy định về Luật trẻ em,\r\nLuật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí, các quy\r\nđịnh về minh bạch, kê khai tài sản trong trường học.

\r\n\r\n

Đẩy mạnh công tác giáo dục kỹ năng sống\r\nnhằm trang bị cho học sinh, sinh viên những kỹ năng cơ bản, cần thiết để thích ứng\r\nvà phát triển. Chỉ đạo các đơn\r\nvị đưa giáo dục kỹ năng sống vào kế\r\nhoạch năm học; giới thiệu các đơn vị có năng lực phối hợp với nhà trường trong việc tổ\r\nchức các chuyên đề giáo dục kỹ năng sống cho học sinh nhằm trang bị cho\r\ncác em những kỹ năng xã hội cần thiết như: Kỹ năng sống văn minh; phòng,\r\nchống tai nạn thương tích và đuối nước; tự bảo vệ và phòng, chống xâm hại trẻ\r\nem; đối diện và ứng phó với những khó khăn trong cuộc sống; sử dụng internet an\r\ntoàn; vận động và dinh dưỡng hợp lý\r\nphòng chống bệnh không\r\nlây nhiễm...

\r\n\r\n

Triển khai công tác tư vấn tâm lý cho\r\nhọc sinh trong trường phổ thông nhằm phòng ngừa hỗ trợ và can thiệp đối với học sinh\r\ngặp phải khó khăn về tâm lý trong học tập và trong cuộc sống để tìm hướng giải\r\nquyết phù hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực có thể xảy ra; góp phần xây dựng\r\nmôi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng chống bạo lực học đường.\r\nTập huấn\r\ntrang\r\nbị kiến thức chuyên môn cho giáo\r\nviên về công tác xã hội trường học, hỗ trợ giáo viên nhận biết và giải quyết những\r\nkhó khăn của học sinh.

\r\n\r\n

Thực hiện tốt các chương trình liên tịch\r\nvới Thành Đoàn như: chương trình “Khi tôi 18”, “Tự hào sử Việt”, “Học sinh 3\r\ntích cực”, “Học sinh 3 rèn luyện”, “Tuyên dương nhà giáo trẻ tiêu biểu”. Đẩy mạnh\r\ncông tác chỉ đạo việc xây dựng và phát triển hoạt động Đoàn - Đội trong\r\ncác trường ngoài công lập, trường có yếu tố nước ngoài. Đẩy mạnh và thực\r\nhiện nhiều hoạt động thiết thực nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ phụ trách\r\ncông tác Đoàn - Đội tại đơn vị.

\r\n\r\n

Thực hiện tốt chương trình liên tịch với\r\ncác Sở, ban, ngành. Đẩy mạnh các hoạt động hướng đến xây dựng nếp sống văn minh đô thị,\r\nchú trọng giáo dục ý\r\nthức tuân thủ luật\r\ngiao thông, ứng xử văn hóa, lối sống văn minh, giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp.\r\nGiới thiệu, nhân rộng và tuyên dương những gương điển hình học sinh, sinh viên\r\ntiêu biểu, công dân trẻ\r\nthành phố năm 2018.

\r\n\r\n

Thường xuyên chỉ đạo các đơn vị, cơ sở\r\ngiáo dục đẩy mạnh công\r\ntác tuyên truyền, giáo dục học sinh, sinh viên ý thức chấp hành pháp luật, tuân\r\nthủ luật giao thông đường bộ,\r\nphòng chống ma túy, phòng ngừa tác hại của trò chơi trực tuyến,... Tổng cường phối hợp\r\nCông an các cấp trong việc giữ gìn an ninh trật tự trường học, phòng chống\r\nbạo lực học đường, kịp thời nắm bắt tình hình tư tưởng của đội ngũ và học\r\nsinh, sinh viên thành phố19.

\r\n\r\n

4. Nâng cao chất lượng\r\ndạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh

\r\n\r\n

4.1. Đối với Mầm non:

\r\n\r\n

Nhằm nâng cao chất lượng hoạt động cho\r\ntrẻ mầm non làm\r\nquen tiếng Anh, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đã tổ chức thẩm định\r\ncác chương trình: Phonic - Lbuk; Poly; Happy Hearts; My Adventure. Tính đến\r\nnay, toàn thành phố có 82.000 trẻ tham gia làm quen tiếng Anh trong 559 trường mầm non.

\r\n\r\n

4.2. Đối với Tiểu học:

\r\n\r\n

Để chuẩn bị tốt cho việc triển khai môn tiếng\r\nAnh như Chương trình giáo dục phổ thông mới, góp phần tích cực đào tạo nguồn\r\nnhân lực chất lượng cao, tạo điều kiện để hội nhập với khu vực và quốc tế, Sở\r\nGiáo dục và Đào tạo\r\nThành phố Hồ Chí Minh tiếp tục triển khai Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu\r\nhọc ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12 tháng 8 năm 2010 và\r\nCông văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27 tháng 6 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo\r\nvề việc chấn chỉnh sử dụng sách\r\ngiáo khoa, tài liệu dạy học tiếng Anh tiểu học.

\r\n\r\n

Đã chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo\r\nquận/huyện hướng dẫn các trường tiểu học ưu tiên triển khai dạy học môn Tiếng\r\nAnh thời lượng 4 tiết/tuần cho học\r\nsinh các lớp 1,2, 3, 4, 5 ở những nơi đảm bảo điều kiện về giáo viên (đủ về số lượng,\r\nđạt chuẩn về trình độ) và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Những nơi chưa đáp ứng\r\nđiều kiện, có thể dạy dưới 4 tiết/tuần và chủ động lựa chọn nội dung dạy học\r\nphù hợp, tránh quá tải đối với học sinh\r\ntrong tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá.

\r\n\r\n

Đẩy mạnh việc kiểm tra, giám sát các\r\ncơ sở giáo dục tiểu học thực hiện các chương trình liên kết, chương trình có yếu tố nước\r\nngoài; triển khai dạy học tiếng Anh tiểu học bám sát việc thực hiện chương\r\ntrình đảm bảo hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh cho học\r\nsinh thông qua luyện tập để hình thành các\r\nkĩ năng giao tiếp nghe, nói, đọc, viết, đặc biệt là hai kĩ năng nghe và nói;

\r\n\r\n

Việc dạy Tiếng Anh tại các trường tiểu\r\nhọc được sự hỗ trợ của các phần mềm Phonics UK, Dyned, E-Study, I-learn, I-smart.\r\nCác lớp Tiếng Anh được tổ chức ở buổi thứ 2 và mở rộng việc dạy ngoại ngữ đối với trường\r\ndạy trên 5 buổi/tuần. Đội ngũ\r\ngiáo viên tiếng Anh tiếp tục được bồi dưỡng tại Hội Việt Mỹ, trường Đại học Sư\r\nphạm, trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật để nâng trình độ chuẩn B2. Ngoài ra, còn phối\r\nhợp với các Nhà xuất bản Oxford và\r\nCambrige tổ chức các đợt tập huấn nhằm phát triển các phương pháp mới trong giảng\r\ndạy tiếng Anh cấp tiểu học.

\r\n\r\n

“Hội thi Hùng biện Tiếng Anh cấp\r\nthành phố” tiếp tục được tổ chức từ cấp trường đến cấp thành phố nhằm tạo sân\r\nchơi ngôn ngữ cho học sinh tiểu học, tôn vinh các tập thể, cá nhân đã nỗ lực trong\r\nviệc thực hiện dạy Tiếng Anh cấp tiểu học.

\r\n\r\n

Tỷ lệ học sinh được học môn Tiếng Anh\r\ntrong nhà trường tiểu học hiện đạt 94,9% (tăng 4,8% so với năm học trước).\r\nThành phố cũng tiếp tục thực hiện chương trình tăng cường Tiếng Hoa tại 14 trường\r\nTiểu học, 77 lớp,\r\n2173 học sinh; chương trình Tiếng Pháp song ngữ tại 5 trường Tiểu học (năm học\r\n2018 - 2019 đã tuyển sinh 7\r\nlớp đầu cấp với tổng số 228 học\r\nsinh); thí điểm dạy tiếng Nhật tại trường Tiểu học Việt Úc với 3 lớp.

\r\n\r\n

4.3. Đối với Trung học:

\r\n\r\n

Thành phố tiếp tục đẩy mạnh các nội\r\ndung thực hiện Đề\r\nán “Phổ\r\ncập và nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh cho học sinh phổ thông và chuyên\r\nnghiệp Thành phố Hồ Chí Minh\r\ngiai đoạn 2011 - 2020” (theo Quyết định số\r\n448/QĐ-UBND ngày 31 tháng 01 năm\r\n2012 của Ủy ban nhân dân Thành phố) và Đề án “Dạy\r\nvà học các\r\nmôn Toán, Khoa học\r\nvà Tiếng Anh tích hợp Chương trình Anh và Việt Nam” (theo Quyết định số 5695/QĐ-UBND\r\nngày 20 tháng 11 năm 2014 của\r\nỦy ban nhân dân Thành phố). Toàn thành\r\nphố hiện có 293 đơn vị\r\nthực hiện chương trình nhà trường dạy bổ sung nội dung dạy học ngoại\r\nngữ với giáo viên người nước ngoài.

\r\n\r\n

Các hoạt động hỗ trợ việc dạy và học\r\ntiếng Anh trong nhà trường rất phong phú, hấp dẫn như Story telling - Reading\r\ncircles - Survey day... (hoạt động đọc và kể chuyện, vòng tròn đọc hiểu, dạy học\r\ntheo dự án, dạy Tiếng Anh qua Toán và Khoa học, văn hóa Việt\r\nNam)\r\nđược duy trì và phát triển nhằm tạo môi trường ngôn ngữ cho học sinh thực\r\nhành tiếng.

\r\n\r\n

Tăng cường xã hội hóa với các hoạt động\r\ndạy và học ngoại ngữ, ưu tiên mời giáo viên bản ngữ nhằm nâng cao chất lượng\r\ndạy và học ngoại ngữ (190 trường tổ chức dạy học với giáo viên bản ngữ). Các\r\ntrường được trang bị phòng lab, máy vi tính, bảng tương tác..., được trang bị đầy đủ tài liệu\r\ngiảng dạy và bổ sung các đầu sách hay để hỗ trợ giáo viên và học sinh.\r\nCung cấp miễn phí các\r\nwebsite và nguồn tài nguyên bổ trợ công tác giảng dạy thông qua các tổ chức\r\ngiáo dục và nhà xuất bản Oxford, Cambridge và Pearson.

\r\n\r\n

Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng phát triển\r\nđội ngũ giáo viên\r\nphổ thông đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình ngoại ngữ theo chương\r\ntrình giáo dục phổ\r\nthông mới. Đổi mới\r\nchương trình đào tạo giáo viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp\r\ngiáo viên và khung năng lực giáo viên ngoại ngữ.

\r\n\r\n

Tiếp tục đổi mới hình thức, phương\r\npháp kiểm tra, đánh giá\r\nnăng lực ngoại ngữ của học\r\nsinh, sinh viên theo chuẩn đầu ra ngay trong quá trình và theo kết quả từng giai đoạn giáo dục,\r\nđào tạo. Tăng cường các điều kiện dạy và học ngoại ngữ theo hướng ứng\r\ndụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị tối thiểu để triển khai\r\nhoạt động dạy và học ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu đào tạo chung. Xây dựng, phát triển\r\nmới trường học và sử dụng ngoại ngữ, CLB tiếng Anh; khuyến khích dạy các\r\nmôn Toán và Khoa học\r\nbằng ngoại ngữ và dạy ngoại ngữ thông qua các môn học.

\r\n\r\n

Năm học 2018-2019, thành phố có gần\r\n2.367 học sinh THCS tham gia cuộc thi vô địch TOEFL Junior vòng 2. Các kỳ thi của\r\nHội đồng Khảo thí Tiếng Anh Đại học Cambridge (Cambridge ESOL) và TOEFL Junior\r\nđã góp phần thúc đẩy việc tổ chức\r\ndạy và học Tiếng Anh trong trường trung\r\nhọc. Tổ chức tốt kỳ thi học sinh gỏi, bồi dưỡng cho các học sinh tham gia kỳ\r\nthi cấp thành phố, cấp quốc gia các môn ngoại ngữ đạt kết quả tốt.

\r\n\r\n

Thành phố tiếp tục thực hiện chương\r\ntrình Tiếng Pháp song ngữ tại các trường THCS, THPT; thực hiện chương trình tăng cường\r\nTiếng Hoa tại trường 14 trường THCS; thực hiện dạy học thí điểm tiếng Nhật,\r\ntiếng Hàn, tiếng Đức theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

\r\n\r\n

5. Đẩy mạnh ứng dụng\r\ncông nghệ thông tin trong dạy học và quản lí

\r\n\r\n

5.1 Xây dựng kiến\r\ntrúc tổng thể công nghệ\r\nthông tin (CNTT), cơ sở dữ liệu dùng chung,\r\ntrang bị cơ sở hạ tầng và thiết bị CNTT:

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã công bố “Kiến\r\ntrúc tổng\r\nthể\r\nCNTT Ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh”, là cơ sở nhằm triển khai\r\nthực hiện mô hình Chính quyền điện tử trong giáo dục cũng như mục tiêu hướng tới một hệ\r\nthống Chính quyền điện tử, Đô thị\r\nthông minh vào năm 2020 theo kế hoạch của Thành phố Hồ Chí Minh.

\r\n\r\n

Hệ thống cơ sở dữ liệu toàn\r\nngành của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại địa chỉ: http://csdl.moet.gov.vn đã được nghiêm túc\r\ntriển khai. 100% các đơn vị, cơ sở giáo dục đã được tập huấn và cấp tài khoản\r\nthực hiện báo cáo thống kê trên Hệ thống phần mềm CSDL toàn ngành.

\r\n\r\n

100% các đơn vị, cơ sở giáo dục tiếp tục\r\nduy trì và kết nối cáp quang Internet. Nhiều trường có hai, ba đường truyền cáp\r\nquang tốc độ cao, đáp ứng những yêu cầu cơ bản như kết nối và triển khai các ứng dụng\r\ntrực tuyến trên môi trường mạng.

\r\n\r\n

Bên cạnh việc tiếp tục đầu tư thiết bị\r\nmáy tính, các trường được trang bị bảng thông minh, phòng học có máy chiếu,\r\nphần mềm, thiết bị thực hành, thí nghiệm ảo, thiết bị tích hợp với máy tính để\r\nphục vụ công tác dạy và học. Một số trường, thông qua hình thức xã hội hóa, đã\r\ntrang bị phòng máy chiếu 3D, bàn học tương tác...

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục được\r\ncung cấp hạ tầng máy chủ của\r\nhệ thống thông tin ngành tại Trung tâm dữ liệu thành phố. Trong tổng thể hệ thống\r\ncủa thành phố, hệ thống thông tin giáo dục đã vận hành ổn định, an toàn an ninh\r\nthông tin được đảm bảo.

\r\n\r\n

5.2 Ứng dụng công\r\nnghệ thông tin (CNTT) trong công tác quản lý:

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã nâng cấp,\r\ntriển khai hệ thống Quản lý văn bản và hồ sơ công việc liên thông đến 24 Phòng\r\nGiáo dục và Đào tạo quận/huyện trên trục 363 thành phố cũng như các Sở, Ban,\r\nNgành và Bộ theo đúng mô hình liên thông 4 cấp chính quyền. Hệ thống vận hành từ\r\ntháng 12/2018 giúp hơn 90% các loại văn bản điều hành của ngành được luân chuyển\r\nbằng hình thức văn bản điện tử. Đồng thời, duy trì hiệu quả phần mềm quản lý hành\r\nchính điện tử (e-office) kết nối với\r\nBộ GD&ĐT phục vụ trao đổi thông tin, trao đổi văn bản\r\nđiện tử, quản lý điều\r\nhành.

\r\n\r\n

Thực hiện Đề án “Xây dựng Thành phố Hồ\r\nChí Minh trở thành đô thị thông minh”, Ngành Giáo dục phối hợp với Tổng Công ty Công\r\nnghiệp Sài Gòn hoàn chỉnh mô hình “Trường học thông minh”20, ứng dụng\r\ncông nghệ thẻ CHIP để tạo các tiện ích hỗ trợ công tác quản lý, dạy - học và\r\nsinh hoạt của học sinh. Đề án “Thư viện điện tử” cũng đã được hoàn tất tại Trường\r\nTHPT Chuyên Trần Đại Nghĩa sẽ khánh thành đưa vào sử dụng từ năm học 2019 -\r\n2020 và\r\ntiếp\r\ntục triển khai nhân rộng. Sở Giáo dục và Đào tạo cũng đã xây dựng và trình Ủy\r\nban nhân dân thành phố Đề án “Xây dựng\r\nTrung tâm Điều hành thông minh” để quản lí và phát huy cơ sở dữ liệu\r\ndùng chung của Ngành, Đề án “Mô hình Trường học thông minh” dự kiến thí điểm tại 05 trường\r\nTHPT của thành phố.

\r\n\r\n

Tiếp tục phát triển hệ thống Cổng thông\r\ntin điện\r\ntử\r\ncủa Ngành Giáo dục thành phố (www.hcm.edu.vn) với 1.663 thành viên. Hệ thống\r\nphát huy tốt vai trò kênh thông tin chính thống của Ngành, cập nhật kịp thời,\r\ngóp phần truyền tải và tuyên truyền cho những chủ trương, chính sách của Đảng,\r\nNhà nước và của ngành đến với xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả công tác\r\nthông tin, quản lý và điều hành của ngành giáo dục và đào tạo thành phố, đảm bảo\r\ntính liên thông giữa các cấp từ Sở đến Phòng và các đơn vị trực thuộc.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục duy\r\ntrì và phát triển Hệ thống thông tin quản lý giáo dục (http://httt.hcm.edu.vn/)\r\nhoạt động trên nguyên tắc ứng dụng\r\ncông nghệ trực tuyến. 100% đơn vị trường học với hơn 1,7 triệu cơ sở dữ liệu học\r\nsinh và gần 80.000 cơ sở dữ liệu giáo viên được quản lý tập trung qua đó giúp\r\ncho ngành giáo dục và đào tạo bước đầu xây dựng được cơ sở dữ liệu dùng\r\nchung của ngành.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo cũng đã duy trì\r\nvà trực tiếp xây dựng các phần mềm chuyên ngành phục vụ công tác thi đua, khen\r\nthưởng (http://tdktsys.hcm.edu.vn) công tác thuyên chuyển và tuyển dụng\r\nviên chức (http://tuyendung.hcm.edu.vn), quản lý cán bộ, viên chức ngành giáo dục\r\nđi nước ngoài (congtac.hcm.edu.vn), quản lý thông tin chuyển trường\r\n(http://chuyentruong.hcm.edu.vn), góp phần tăng cường hiệu quả công tác quản\r\nlý, điều hành.

\r\n\r\n

5.3 Ứng dụng công\r\nnghệ thông tin hỗ trợ đổi\r\nmới nội dung, phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá:

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động xây dựng\r\ncác chương trình tập huấn ứng dụng CNTT vào dạy học theo định hướng STEM với\r\n31 lớp và hơn 1.000 giáo viên tham gia, duy trì các sân chơi công nghệ như: cuộc thi\r\nROBOT tự động hóa, dự án YouthSpark, “Giờ Lập Trình - Hour of Code”, “Lập trình\r\nMicroBit”. Đồng thời, phối hợp đẩy mạnh bồi dưỡng\r\ncác chương trình tin học theo chuẩn quốc tế. Kết quả: đã có gần 200\r\ngiáo viên và gần 7.000 học sinh các cấp của thành phố có chứng chỉ tin học\r\nquốc tế (chủ yếu của hệ\r\nthống Certiport).

\r\n\r\n

Tham gia Giao lưu sản phẩm CNTT thuộc\r\ndự án cấp toàn quốc, Thành phố Hồ\r\nChí Minh đạt 01 giải thưởng “Trường học tích cực”, “Giáo viên\r\ntích cực”, 08 giải thưởng “Sản phẩm xuất sắc”, 04 giải thưởng “Giáo viên\r\nxuất sắc”. Thí điểm và thực hiện\r\nthành công việc khảo sát năng lực cho học sinh lớp 3 và lớp 7 toàn thành phố bằng hình thức\r\ntrực tuyến.

\r\n\r\n

6. Đẩy mạnh giao quyền\r\ntự chủ và trách nhiệm giải trình đối với các cơ sở giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

6.1. Tự chủ tài chính

\r\n\r\n

Hàng năm rà soát và phối hợp với Sở\r\nTài chính tham mưu Ủy ban nhân dân thành phố giao cơ chế tự chủ, tự chịu trách\r\nnhiệm thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với các đơn\r\nvị sự nghiệp công lập theo Nghị định\r\nsố 43/2006/NĐ-CP cho các đơn vị. Năm 2018, đã tham mưu giao quyền tự chủ cho 100% các đơn\r\nvị trực thuộc Sở giai đoạn ổn\r\nđịnh 2018-2020. Các đơn vị, khi dược giao quyền tự chủ, tự chịu\r\ntrách nhiệm tài chính đã\r\nchủ động sử dụng\r\nkinh phí ngân sách giao hiệu quả hơn để thực hiện nhiệm vụ; chủ động sử dụng tài sản,\r\nnguồn nhân lực để phát triển và nâng cao chất lượng dịch vụ, tạo điều kiện tăng\r\nnguồn thu.

\r\n\r\n

Thường xuyên tổ chức các lớp nâng cao\r\nnăng lực quản lý tài chính, tài sản, giúp các đơn vị hoàn thiện và nâng cao chất\r\nlượng hơn\r\ntrong\r\nxây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ để tăng cường công tác quản lý nội bộ, sử dụng\r\nhiệu quả các nguồn lực, thúc đẩy phát triển hoạt động sự nghiệp, khai thác nguồn\r\nthu, tăng thu, tiết kiệm chi. Nhờ vậy, nhiều đơn vị đã tiết kiệm\r\nchi thường xuyên, góp phần\r\nnâng cao hiệu quả hoạt động sự nghiệp.

\r\n\r\n

Thực hiện cơ chế tự chủ tài chính, đơn\r\nvị đã đổi mới phương\r\nthức hoạt động, tiết kiệm chi, thu nhập đã từng bước được nâng cao. Nguồn thu sự nghiệp,\r\ncùng với nguồn kinh phí tiết kiệm chi thường xuyên, đã góp phần bảo\r\nđảm bù đắp nhu cầu\r\ntiền lương tăng thêm cho cán bộ, nhân viên. Đơn vị sự nghiệp từng bước đã được\r\ntự chủ huy động vốn để\r\nđầu tư tăng cường cơ sở vật chất, đổi mới trang thiết\r\nbị, tạo điều kiện mở rộng các hoạt động sự nghiệp và các hoạt động dịch vụ\r\ntrong đơn vị.

\r\n\r\n

Nguồn ngân sách nhà nước cấp được đảm bảo theo các định\r\nmức và quy định chuẩn về chuyên môn của ngành do đó có các đơn vị có điều kiện\r\nthực hiện tăng thu nhập\r\ncho CB-GV-CNV và trích lập các quỹ hoạt động của đơn vị theo đúng tinh thần của\r\nNghị định số 43/NĐ-CP21.

\r\n\r\n

6.2. Tự chủ về biên\r\nchế, tổ chức

\r\n\r\n

Năm học 2018 -2019, Sở Giáo dục và Đào\r\ntạo tiếp tục phân cấp 23 đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc (Quyết\r\nđịnh số 790/QĐ-GDĐT-TC ngày 08 tháng 5 năm 2019) được tổ chức tuyển dụng viên chức;\r\ntạo thuận lợi cho các đơn vị tự chủ xây dựng kế hoạch, dự kiến nhân sự,\r\nphân công, quy hoạch phát triển đội ngũ theo nhu cầu thực tế tại đơn vị đáp ứng hoạt động giảng\r\ndạy, giáo dục trong nhà trường.

\r\n\r\n

Tuy nhiên, thực hiện định mức số người\r\nlàm việc và chính sách tinh giản biên chế theo Nghị Quyết số 39-NQ/TW ngày 17\r\ntháng 4 năm 2015 của Ban\r\nchấp hành Trung\r\nương các đơn vị gặp khó khăn trong việc thực hiện tinh giản biên chế, do hằng\r\nnăm tăng số trường, số lớp nên tăng số người làm việc.

\r\n\r\n

7. Hội nhập quốc tế\r\ntrong giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

7.1 Ban hành các văn\r\nbản chỉ đạo về công tác hội nhập quốc tế:

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã ban hành kế\r\nhoạch số 125/KH-GDĐT-VP\r\nngày 16 tháng 01 năm 2019 về đề ra phương hướng cụ thể cho công tác\r\nhợp tác quốc tế, tăng cường và mở rộng hợp tác với các đối tác quốc tế, tăng\r\ncường quản lý, tổ chức kiểm tra\r\ncác hoạt động hợp tác quốc tế, tổ chức các đoàn cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên đi học tập tham quan ở\r\nnước ngoài một cách hiệu quả, thiết thực, tích cực phối hợp với các sở ban\r\nngành thành phố để thực hiện\r\ncác chương trình hợp tác giáo dục, tìm kiếm cơ hội xây dựng và thực hiện các\r\nchương trình dự án giáo dục với các đối tác giáo dục nước ngoài để nâng cao\r\ntrình độ quản lý giáo dục cho cán bộ quản lý và trình độ chuyên môn\r\ncho đội ngũ giáo viên.

\r\n\r\n

Để quản lý các đoàn khách nước ngoài làm việc tại\r\ncác đơn vị giáo dục, Sở Giáo dục và\r\nĐào tạo đã ban hành các văn bản:

\r\n\r\n

- Văn bản số 1744/GDĐT-VP/GDĐT-VP ngày\r\n28 tháng 5 năm 2018 về thực hiện đúng\r\nquy định việc tiếp khách nước ngoài, hoạt động tư vấn du học và hoạt động quảng\r\ncáo trong nhà trường.

\r\n\r\n

- Văn bản số 130/GDĐT-VP\r\nngày 16 tháng 01 năm 2019 hướng dẫn việc thực hiện Quyết định số 4713/QĐ-UBND\r\nngày 20 tháng 10 năm 2018 về ủy quyền cho Thủ trưởng các Sở - ngành, Chủ tịch Ủy\r\nban nhân dân các quặn, huyện thực hiện một số nhiệm vụ, quyền hạn của Chủ tịch\r\nUBND Thành phố về quyết định tiếp cáo đoàn khách nước ngoài đến thăm, làm việc,\r\ngiao lưu, giảng dạy, thực tập, học tập và thỏa thuận ghi nhớ hợp tác trên lĩnh\r\nvực giáo dục.

\r\n\r\n

7.2 Các hoạt động\r\ngiao lưu văn hóa quốc\r\ntế:

\r\n\r\n

Năm học 2018-2019, các đơn vị, cơ sở\r\ngiáo dục đã đón 101 đoàn\r\nkhách và cá nhân nước ngoài với\r\n2.700 lượt người (từ 16 nước) đến giao lưu văn hóa, trao đổi kinh nghiệm quốc tế.\r\nSở Giáo dục và Đào tạo cũng đã tiếp và làm việc với 22 đoàn khách nước\r\nngoài, chủ yếu trao đổi về cơ hội hợp\r\ntác với thành phố trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

\r\n\r\n

Trong năm học vừa qua, Thành phố đã cấp\r\nphép cho 234 lượt cán bộ quản lý, công chức và giáo viên, 247 lượt học sinh đi\r\nnước ngoài học tập, tìm hiểu mô hình giáo dục, giao lưu văn hóa, tham gia các\r\ncuộc thi học thuật và thi đấu thể thao quốc tế tại 18 nước trên thế\r\ngiới.

\r\n\r\n

7.3 Các hoạt động ký kết thỏa thuận\r\nhợp tác:

\r\n\r\n

Năm học 2018-2019, Sở Giáo dục và Đào\r\ntạo tiếp tục đẩy mạnh hoạt động\r\nhợp tác với các đơn vị giáo dục, các tổ chức giáo dục quốc tế, cụ thể:

\r\n\r\n

- Tiếp tục thực hiện thỏa thuận hợp tác với\r\ncác Nhà xuất bản Đại học Oxford, Express Publishing, Pearson thông qua Nhà xuất\r\nbản Giáo dục Việt Nam xây dựng chương trình hợp tác thực hiện bộ sách tiếng Anh\r\ncho học sinh thành phố.

\r\n\r\n

- Thỏa thuận hợp tác với Pearson\r\nEducation và ACT đưa chuẩn khảo thí, chứng chỉ quốc tế vào các trường tham gia\r\nchương trình dạy học tích hợp Toán, Khoa học bằng tiếng Anh do Ủy ban nhân\r\ndân Thành phố phê duyệt.

\r\n\r\n

- Tiếp tục thực hiện thỏa thuận hợp\r\ntác với Viện Khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (Educational Testing Service) và Tập đoàn\r\nCertiport Hoa Kỳ\r\nthông qua công ty IIG Việt Nam đưa chuẩn các bài thi tiếng Anh (TOEFL) và tin học\r\nquốc tế (MOS, IC3, ACA,...) đến với học sinh thành phố.

\r\n\r\n

- Tiếp tục thực hiện ghi nhớ hợp tác với\r\nCơ quan Khảo thí tiếng Anh Đại học Cambridge (Cambrigde Assessment English) tổ\r\nchức tốt các kỳ thi chứng chỉ ngoại ngữ Anh văn Thiếu nhi (YLE) và Anh văn\r\nTổng quát (KET, PET, FCE)

\r\n\r\n

- Ký kết thỏa thuận hợp tác với Tập đoàn Pearson, EMG\r\nEducation phối hợp tổ chức các kỳ thi chứng chỉ ngoại ngữ Anh văn Thiếu nhi -\r\nPTE for Young Learners (Firstwords, Springboard, Quickmarch, Breakthrough)

\r\n\r\n

- Đẩy mạnh thực hiện các thỏa thuận hợp\r\ntác đã ký kết với Ủy ban Giáo dục Thành phố Thượng Hải (Trung Quốc),\r\nSở Giáo dục Seoul và các trường Đại học Yeungnam, Joongbu (Hàn Quốc)...

\r\n\r\n

7.4 Các chương trình\r\nhợp tác quốc tế:

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với\r\ncác tổ chức, đối tác nước ngoài để thực hiện các đề án, dự án, chương\r\ntrình hợp tác, cụ thể:

\r\n\r\n

- Phối hợp với Tổng lãnh sự quán\r\nPháp, Viện Đào tạo Pháp ngữ, Văn phòng AUF và trường Colette Pháp tại thành phố\r\ntổ chức “Ngày Quốc tế Pháp ngữ”.

\r\n\r\n

- Phối hợp với Tổng Lãnh sự quán Hàn\r\nQuốc, Viện Ngôn ngữ tiếng Hàn thực hiện chương trình dạy tiếng Hàn tự chọn tại\r\nmột số trường THPT.

\r\n\r\n

- Tiếp tục thực hiện dự án hợp tác Việt\r\nNam - Singapore22 nhằm nâng cao năng lực cán bộ quản lý, giáo\r\nviên và năng lực đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của các trường chuyên nghiệp\r\nthành phố.

\r\n\r\n

- Phối hợp với Văn phòng Kinh tế Văn\r\nhóa Đài Bắc tập huấn cho đội ngũ giáo viên tiếng Hoa bậc tiểu học và trung\r\nhọc thành phố, tổ chức các chương trình giao lưu văn hóa, trao đổi kinh nghiệm.

\r\n\r\n

- Phối hợp với UNICEF triển khai\r\nchương trình Tình bạn hữu trẻ em tại Thành\r\nphố trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

\r\n\r\n

- Tiếp tục hợp tác với tổ chức SIDA -\r\nThụy Điển, tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên tham gia các chương trình học tập,\r\ntrao đổi kinh nghiệm về quyền trẻ em và quản lý trường học tại Thụy Điển và Việt\r\nNam.

\r\n\r\n

- Phối hợp với Trung tâm giao lưu văn\r\nhóa Nhật Bản tại Việt Nam và Tổng Lãnh sự quán Đức, Ủy ban Giáo dục phổ thông Đức ở\r\nnước ngoài (ZfA) thực hiện dự án giảng dạy tiếng Nhật và tiếng Đức tại các\r\ntrường Trung học23.

\r\n\r\n

- Đón tiếp hơn 1.000 cán bộ quản lý,\r\ngiáo viên và học sinh đến từ các tỉnh Fukuoka, Nagasaki và Osaka - Nhật Bản.

\r\n\r\n

Nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực\r\ncho sự chủ động hội nhập\r\nvà phát triển của Thành phố, đặc biệt là nhu cầu nhân lực chất lượng cao, các\r\ntrường chuyên nghiệp đã thực hiện một số chương trình hợp tác tiêu biểu, cụ thể\r\nnhư sau:

\r\n\r\n

- Dự án “Đào tạo điện” (tài trợ bởi\r\nNgân hàng Phát triển Đức - DEG) do Trường CD Kỹ thuật Lý Tự Trọng hợp tác cùng\r\nTổ chức Châu Á vì sự phát triển\r\nxã hội và\r\nchuyển đổi bền vững\r\n(ASSIST) và công ty TNHH Tư vấn Ưu Việt - ECCI.

\r\n\r\n

- Dự án “Triển khai chương trình đào tạo\r\nvề bánh mì và bánh ngọt Pháp dành cho những thanh niên dễ bị tổn thương của\r\nViệt Nam” do CĐ Công nghệ Thủ Đức hợp tác cùng Viện hợp tác phát triển Châu Âu\r\n(IECD) thực hiện.

\r\n\r\n

- Dự án “Cải thiện khả năng có việc\r\nlàm và hòa nhập xã hội của thanh niên thông qua việc củng cố khóa đào tạo nghề kỹ\r\nthuật về Điện công nghiệp và dân dụng & Bảo trì và sửa chữa ô tô” do Trường\r\nCĐ Công nghệ Thủ Đức phối hợp\r\nvới tổ chức phi Chính phủ Institut Européen de Cooperation et de Déveppement\r\n(IEC) triển khai.

\r\n\r\n

- Dự án Xây dựng Trung tâm đào tạo về\r\nlĩnh vực thang máy và thang cuốn cho Kỹ thuật viên Cơ điện chuyên nghiệp do Trường\r\nCĐ Kỹ thuật Lý Tự Trọng thực hiện và được công ty TNHH Konc Việt Nam (Hà Lan)\r\ntài trợ.

\r\n\r\n

- Dự án “Hỗ trợ khởi nghiệp (Start-up)\r\nlĩnh vực IT Hàn - Việt” do Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Quận 12 hợp tác\r\ncùng Tổ chức tình nguyện quốc tế Hàn Quốc\r\n(KVO) thực hiện.

\r\n\r\n

- Trường Cao đẳng Kinh tế Thành phố Hồ\r\nChí Minh hợp tác với Trường Đại học South California - Hoa Kỳ thực hiện chuyển đổi các khóa học\r\ntín chỉ, chuyển tiếp sinh viên\r\ntheo chương trình 2+2, trao đổi chương trình, giảng viên, nghiên cứu khoa học;\r\nhợp tác với Trường Đại học Sư phạm Chương Hóa - Đài Loan thực hiện Hội thảo\r\nchuyên đề, bồi dưỡng nghiệp vụ và giao lưu văn hóa.

\r\n\r\n

8. Tăng cường cơ sở vật\r\nchất đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

8.1. Công tác đầu tư\r\nxây dựng trường, lớp

\r\n\r\n

Năm 2018-2019, thành phố có 60 dự án\r\nđược thực hiện đưa vào sử dụng 977 phòng học (tăng thêm 691 phòng học mới) với\r\ntổng kinh phí 2.729.425 triệu đồng (Mầm non: 293 phòng; Tiểu học: 393 phòng;\r\nTHCS: 166 phòng; THPT: 102 phòng; GDTX và khác: 23 phòng).

\r\n\r\n

Chuẩn bị cho năm học mới, Thành phố tiếp\r\ntục hoàn chỉnh và dự kiến\r\nđưa vào hoạt động 1.476 phòng mới (tăng thêm 1.239 phòng). Qua đó, tiếp tục đảm\r\nbảo 100% con em sinh sống trên địa bàn có đủ chỗ học.

\r\n\r\n

Nhằm thực hiện chỉ tiêu đến năm 2020 đạt\r\n300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học từ 3 - 18 tuổi) theo Nghị\r\nquyết Đại hội Đảng bộ Thành phố lần X, Sở Giáo dục và Đào tạo đã rà soát với\r\n24 quận, huyện về kế hoạch đầu tư công giai đoạn 2016 - 2020 với 832 dự án,\r\nquy mô 15.940 phòng học. Tính đến tháng 6 năm 2019 đạt 278 phòng học/10.000 dân\r\nsố trong độ tuổi đi học.

\r\n\r\n

Số phòng học\r\nxây dựng năm học 2018-2019 và dự kiến xây dựng trong năm học 2019-2020

\r\n\r\n

\r\n\r\n

* Thực hiện Nghị quyết 01 của Hội đồng\r\nnhân dân Thành phố về hỗ trợ giáo dục mầm non:

\r\n\r\n

Các Quyết định số 6483/QĐ-UBND ngày 31\r\ntháng 12 năm 2014 và Quyết định số 4541/QĐ-UBND ngày 11 tháng 9 năm 2015 của Ủy\r\nban nhân dân Thành phố đã ban\r\nhành về việc phê duyệt danh mục\r\ncác dự án đầu tư theo Chương trình huy động vốn, cho vay đầu tư xây dựng trường\r\nmầm non công lập trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (Đợt 1 và Đợt 2)\r\nđã được thực hiện hiệu quả. Hiện 79/81 dự án đã hoàn thanh và đưa vào sử dụng với\r\ntổng số 1.063 phòng học (trong đó, có 24 trường mầm non nằm trong và liền kề các Khu Chế\r\nxuất và Khu Công nghiệp) đáp ứng chăm sóc 8.814 trẻ là con công nhân đang làm việc tại\r\ncác khu công nghiệp - khu chế xuất và cả các hộ dân địa phương.

\r\n\r\n

Ngoài ra, thực hiện Quyết định số\r\n404/QĐ-TTg ngày 20 tháng 3 năm 2014 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Hỗ\r\ntrợ, phát triển nhóm trẻ độc lập tư thục ở khu vực khu công nghiệp, khu chế xuất đến\r\nnăm 2020” (gọi\r\ntắt là Đề án 404), Thành phố dã bổ sung tổng dự toán năm 2019 cho\r\nngành giáo dục và đào tạo 3.800.448.000 đồng để hỗ trợ cơ sở vật chất và lắp\r\ncamera cho các lớp.

\r\n\r\n

8.2. Công tác sửa\r\nchữa, mua sắm\r\ntrang bị cơ sở vật chất, và đồ dùng dạy học

\r\n\r\n

Khối quận, huyện: cấp 328.158\r\ntriệu đồng để các quận, huyện sửa chữa, mua sắm trang thiết bị trong hè. Chia\r\nra:

\r\n\r\n

- Tổng kinh phí thực hiện mua sắm: 126.458 triệu đồng. Trong\r\nđó: mầm non: 35 348 triệu đồng, tiểu học: 53.721 triệu đồng, THCS: 36.535 triệu\r\nđồng, khác: 854 triệu đồng.

\r\n\r\n

- Tổng kinh phí thực hiện sửa chữa nhỏ: 201.699\r\ntriệu đồng. Trong đó: mầm non: 69.285 triệu đồng, tiểu học: 81.193 triệu đồng,\r\nTHCS: 48.651 triệu đồng. Khác: 2.571 triệu đồng.

\r\n\r\n

Khối Trung học phổ thông, trực thuộc,\r\ntrung tâm giáo dục thường xuyên:

\r\n\r\n

Đối với các đơn vị trực thuộc Sở: 100\r\n% các trường khối trung học phổ thông và trực thuộc Sở đã cân đối, bố trí kinh\r\nphí để thực hiện\r\nmua sắm, sửa chữa, bảo\r\ntrì, cải tạo, nâng cấp, mở rộng cơ sở vật\r\nchất.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã phê duyệt\r\n350 hạng mục mua sắm cho 84 đơn vị. Qua kiểm tra cho thấy, các đơn vị đã thực\r\nhiện 305 hạng mục (đạt 85%); đã phê duyệt 231 hạng mục sửa chữa cho 91 đơn vị,\r\nđã thực hiện\r\n191 hạng mục (đạt 82%).

\r\n\r\n

Tổng kinh phí sửa chữa cơ sở vật chất\r\nvà mua sắm trang thiết bị theo kế hoạch năm 2018 là hơn 67,9 tỷ đồng (Trong đó: Mua sắm: 20,4 tỷ đồng;\r\nSửa chữa: 47,5 tỷ đồng)\r\ntừ các nguồn kinh phí không thường xuyên, thường xuyên, quỹ phát\r\ntriển hoạt động sự nghiệp và nguồn khác cho công tác mua sắm thiết bị và sửa chữa nhỏ.

\r\n\r\n

9. Phát triển nguồn\r\nnhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao

\r\n\r\n

9.1. Chương trình\r\nnâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng trên địa bàn\r\nthành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2016-2020

\r\n\r\n

Thực hiện chương trình Nâng cao chất\r\nlượng giáo dục đại học, cao đẳng (gọi tắt là Chương trình) được phê duyệt tại\r\nQuyết định số 2804/QĐ-UBND ngày 30 thang 5 năm 2017 của Ủy ban nhân dân Thành\r\nphố (một trong sáu chương trình nhánh của Chương trình nâng\r\ncao chất lượng nguồn nhân lực Thành phố), năm học 2018-2019, Sở\r\nGiáo dục và Đào tạo tham mưu Ủy ban nhân dân Thành phố ban hành Kế hoạch triển\r\nkhai thực hiện Chương trình năm 2019. Kết quả thực hiện chỉ tiêu đề\r\nra của Chương trình tính đến tháng 6 năm 2019 như sau:

\r\n\r\n

* Về điều kiện đảm bảo chất lượng:

\r\n\r\n

- Có 70/80 trường đã hoàn thành\r\nbáo cáo tự đánh giá và nộp về Bộ Giáo dục và Đào tạo, đạt tỷ lệ 87,5% so với chỉ tiêu đề ra.

\r\n\r\n

- Có 28/80 trường đại học, cao đẳng đạt\r\nchuẩn chất lượng của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc chuẩn khu vực và quốc tế, đạt\r\n35% (vượt 15% chỉ tiêu). Trong\r\nđó, Trường Đại học Bách khoa (ĐHQG TPHCM) được đánh giá ngoài và được công nhận\r\nkết quả kiểm định theo tiêu chuẩn đánh giá cơ sở giáo dục của Hội đồng cấp cao\r\nvề Đánh giá nghiên cứu\r\nvà giáo dục đại học Pháp (HCERES) và được đánh giá ngoài bởi AUN-QA;\r\nĐại học Quốc tế - Đại học Quốc gia TP.HCM đạt chuẩn kiểm định AUN- QA; Đại học\r\nNguyễn Tất Thành, Đại học Tôn Đức Thắng đạt chuẩn quốc tế 3 sao của Tổ chức Kiểm\r\nđịnh QS Anh quốc (QS Stars Ranking).

\r\n\r\n

* Về ngành đào tạo đạt chuẩn kiểm định\r\nquốc tế:\r\ncó 62/60 ngành được công nhận đạt chuẩn kiếm định chất lượng quốc tế, đạt\r\n103,3% (vượt 3,3% chỉ tiêu)

\r\n\r\n

* Về xây dựng trường tiên\r\ntiến:\r\nđã trình Ủy ban\r\nnhân dân Thành phố xem xét và phê duyệt Đề án đầu tư nâng cấp Trường Cao đẳng\r\nCông nghệ Thủ Đức đạt chuẩn trường tiên tiến theo xu thế hội nhập và tiếp cận\r\nchuẩn đào tạo khu vực Đông Nam Á. Dự án của Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật\r\nThành phố Hồ Chí Minh cũng đang được Sở Kế hoạch và Đầu tư và Sở Tài chính thẩm\r\nđịnh. Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch và Đại học Sài Gòn cũng đang nghiên\r\ncứu xây dựng đề án.

\r\n\r\n

* Về tổ chức các hội thảo khoa học, tọa\r\nđàm về đào tạo\r\ntheo nhu cầu xã hội ở các\r\nngành trọng điểm của Thành phố: đã tổ chức thực hiện được 04 hội thảo, gồm:

\r\n\r\n

- Hội thảo Định hướng đào tạo cử nhân Điều dưỡng\r\ncấp cứu ngoài bệnh viện tại Việt Nam và Giải pháp thực hành lồng ghép giữa cấp cứu\r\nngoài bệnh viện với Chăm sóc sức khỏe tại nhà (tại Trường Đại học Y khoa Phạm\r\nNgọc Thạch).

\r\n\r\n

- Hội thảo Khởi tạo doanh\r\nnghiệp cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn\r\nThành phố Hồ Chí Minh (tại Trường Đại học Sài Gòn).

\r\n\r\n

- Hội thảo Công tác quản trị bệnh viện\r\ntrên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, thực hiện (tại Trường Đại học Y Dược\r\nTP.HCM).

\r\n\r\n

- Hội thảo Liên kết giữa nhà\r\ntrường và doanh nghiệp trong việc giải quyết việc làm cho sinh viên sau khi tốt\r\nnghiệp (lại Trường Đại học Kinh tế TP.HCM).

\r\n\r\n

* Về tăng cường cơ sở vật chất, phương\r\ntiện kỹ thuật dạy học đối với các ngành mũi nhọn của các trường đại học, cao đẳng công lập thuộc\r\nThành phố:

\r\n\r\n

- Các trường đã xây dựng Dự\r\nán tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật dạy học đối với các\r\nngành mũi nhọn, bao gồm: ngành Công nghệ thông tin, ngành Cơ - điện tử, nhóm ngành\r\nSức khỏe, ngành Sư phạm - Dịch vụ, ngành Cơ khí, ngành Kinh tế - Tài chính và\r\nngành Logistics trong khuôn khổ Chương trình Nâng cao chất lượng giáo dục đại học,\r\ncao đẳng giai đoạn\r\n2016-2020.

\r\n\r\n

- Đã có 02 Dự án được thông qua (Nghị\r\nquyết số 21/NQ-HĐND ngày\r\n08 tháng 10 năm 2018 của Hội đồng nhân dân thành phố về quyết định\r\nchủ trương đầu tư các dự án đầu tư công\r\nđợt 1/2018), gồm:\r\nDự án ngành Cơ - điện tử của Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí\r\nMinh và Dự án ngành Cơ khí của Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng.

\r\n\r\n

9.2. Hoạt động của Hội\r\nđồng Hiệu trưởng các\r\nTrường Đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã tham mưu kiện\r\ntoàn nhân sự Hội đồng Hiệu trưởng các Trường Đại học trên địa bàn Thành phố và\r\nphối hợp với Hội đồng Hiệu trưởng chủ trì, chuẩn bị tổ chức Hội thảo Đào\r\ntạo nhân lực trình độ\r\nquốc tế ở Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2020 - 2030 phục vụ chuẩn\r\nbị Đại hội Đảng bộ Thành phố nhiệm kỳ 2020 - 2025, tiến tới xây dựng Đề án Đào tạo nhân lực\r\ntrình độ quốc tế ở Thành\r\nphố Hồ Chí Minh giai đoạn 2020 - 2030.

\r\n\r\n

9.3. Chương\r\ntrình Hệ sinh thái khởi nghiệp

\r\n\r\n

Triển khai thực hiện Đề án “Hỗ trợ học\r\nsinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025” theo Quyết định số 1665/QĐ-QĐ-TTg\r\nngày 30 tháng 10 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ; nhằm hỗ trợ và phát triển\r\ncác hoạt động khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo của Thành phố Hồ Chí Minh Ủy\r\nban nhân dân Thành phố đã ban hành Quyết định số 1339/QĐ-UBND ngày 27 tháng 3\r\nnăm 2017 về ban hành Kế hoạch hoàn thiện Hệ sinh thái khởi nghiệp tại\r\nthành phố Hồ Chí Minh. Theo đó, tiến độ xây dựng giáo trình chuẩn về Chương\r\ntrình đào tạo về khởi nghiệp để triển khai tại các trường Đại học, Cao đẳng,\r\ncác cơ sở giáo dục đào tạo chuyên\r\nnghiệp và các trường Trung học phổ\r\nthông như sau:

\r\n\r\n

- Chương trình, giáo trình khởi\r\nnghiệp để đưa vào chương trình ngoại khóa hàng năm của các trường THPT được thực hiện\r\ntheo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Công văn số\r\n2555/BGDĐT-GDTX ngày 16 tháng 6 năm 2017 về việc tập huấn thí điểm tài liệu\r\n“Giáo dục khởi nghiệp”).

\r\n\r\n

- Chương trình đào tạo khởi nghiệp tại\r\ncác cơ sở giáo dục nghề nghiệp đang được Sở Lao động - Thương binh và Xã hội\r\nchủ trì, triển khai việc xây dựng Giáo trình chuẩn.

\r\n\r\n

- Chương trình đào tạo khởi nghiệp tại\r\ncác trường đại học đã được Trường\r\nĐại học Sài Gòn xây dựng (Chương trình đào tạo khởi nghiệp - Đề án phát triển\r\n“Chương trình đào tạo khởi nghiệp năm 2019”) trình Ủy ban nhân dân Thành phố\r\nxem xét, phê duyệt.

\r\n\r\n

II. CÁC GIẢI PHÁP QUẢN\r\nLÝ GIÁO DỤC ĐƯỢC ĐẨY MẠNH

\r\n\r\n

1. Tăng cường công\r\ntác thanh tra, kiểm tra; đột phá trong công tác cải cách hành chính

\r\n\r\n

1.1. Tăng cường công\r\ntác thanh tra, kiểm tra

\r\n\r\n

Tiếp tục nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò\r\ncông tác thanh tra trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo\r\ndục và đào tạo và đổi mới công tác thanh tra; kiện toàn tổ chức, đội ngũ cán bộ\r\nthanh tra, Cộng tác viên thanh tra giáo dục; có kế hoạch, giải pháp cụ thể để\r\ntiếp tục thực hiện Đề án “Tăng cường năng lực thanh tra đáp ứng\r\nyêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đến năm 2020”.

\r\n\r\n

Tập trung thanh tra trách nhiệm quản\r\nlý nhà nước về giáo dục của Thủ trưởng các đơn vị trong quá trình thực hiện nhiệm\r\nvụ, các vấn đề bất cập trong thực tiễn và dư luận phản ánh; nâng cao chất lượng\r\nvà hiệu quả hoạt động thanh tra, giải quyết khiếu nại, giải quyết tố cáo, tiếp\r\ncông dân, phòng chống tham nhũng; tăng cường xử lý sau thanh tra. Phối hợp giữa\r\nthanh tra và kiểm tra, giữa thanh tra và\r\ncác cơ quan, tổ chức có liên quan trong hoạt động thanh tra, kiểm tra và giải\r\nquyết khiếu nại, tố cáo theo hướng quản lý thống nhất công tác thanh tra, kiểm\r\ntra, tránh chồng chéo.

\r\n\r\n

1.2. Đột phá trong công\r\ntác cải cách hành\r\nchính

\r\n\r\n

Thực hiện Chủ đề năm 2019\r\ncủa Thành phố, Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đẩy mạnh công tác cải cách hành\r\nchính, xác định đây là nhiệm vụ trọng tâm thường xuyên và tập trung thực hiện\r\nhiệu quả một số giải pháp đột phá. Ngành Giáo dục Thành phố đã sớm thí điểm\r\nchương trình thanh toán học phí không dùng tiền mặt; và đã tập huấn cho 100%\r\ncác cơ sở giáo dục trực thuộc sử dụng phần mềm quản lí thu - chi tài\r\nchính nhà trường để triển khai đồng loạt\r\ntừ năm học 2019 - 2020 các phương tiện giúp phụ huynh có thể thanh toán học phí\r\nkhông dùng tiền mặt.

\r\n\r\n

Đã xây dựng Cơ sở dữ liệu dùng\r\nchung của Ngành tích hợp trên Cổng dữ liệu mở Thành phố. Đã công bố Trang Thông tin Dịch vụ\r\ngiáo dục cung cấp thông tin của 04 loại hình dịch vụ giáo dục do Sở Giáo dục và\r\nĐào tạo cấp phép hoạt động giúp người dân thuận tiện trong tra cứu, tìm hiểu thông tin;\r\nlà cơ sở để chính quyền, các ban ngành, đoàn thể và người dân địa phương giám\r\nsát, thanh tra, kiểm tra.

\r\n\r\n

Đẩy mạnh việc xây dựng các dịch vụ\r\ncông trực tuyến mức độ 3,4. Đến nay, đã hoàn tất và đang trong quá trình thí điểm\r\nthực hiện 06 thủ tục hành chính liên thông trực tuyến với Văn phòng Ủy ban nhân\r\ndân thành phố; hoàn chỉnh 52 quy trình\r\nthủ tục hành chính theo quy trình ISO điện tử để bắt đầu xây dựng các dịch vụ công trực\r\ntuyến ngay trong năm 2019. Hiện nay, 100% các thủ tục hành chính tại Sở Giáo dục\r\nvà Đào tạo đã được chuyển đổi, sớm áp dụng tiêu chuẩn ISO\r\n9001:2015, phiên bản mới nhất của\r\ntiêu chuẩn ISO Việt Nam. Trong\r\nnăm học vừa qua, 100% các thủ tục hành chính được thực hiện tại Sở đều đúng hạn.

\r\n\r\n

2. Nâng cao\r\nnăng lực lãnh đạo của cán bộ quản lý giáo dục các cấp

\r\n\r\n

2.1. Thực hiện\r\ncác quy định về quản lý cán\r\nbộ, công chức, viên chức

\r\n\r\n

Tiếp tục thực hiện nghiêm việc công\r\nkhai các chủ trương chính sách liên quan đến người lao động; hoàn thiện, bổ sung, sửa đổi\r\ncác quy chế về chi tiêu tải chính trong nội bộ cơ quan, đơn vị, quy chế đánh\r\ngiá, tuyển dụng, đề bạt,\r\nkhen thưởng, kỷ luật,\r\nnâng lương cho cán bộ - công chức - viên chức.

\r\n\r\n

Tiếp tục phối hợp với các cơ quan, ban\r\nngành và chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị giải quyết các thắc mắc của viên chức,\r\nngười lao động trong công tác cán\r\nbộ.

\r\n\r\n

Luôn đảm bảo tính công khai, minh bạch\r\ntheo quy trình chặt chẽ bổ nhiệm, bổ nhiệm\r\nlại, luân chuyển, từ chức, miễn nhiệm cán bộ, công chức lãnh đạo.

\r\n\r\n

Sắp xếp, phân công, bố trí, điều động\r\nluân chuyển, bổ sung dù cán bộ quản lý, có kế hoạch bổ nhiệm, luân chuyển định kỳ mỗi 06\r\ntháng; rà soát các trường hợp đã hết thời hạn giữ chức vụ để nhắc nhở các đơn\r\nvị thực hiện quy trình, thủ tục theo đúng các quy định hiện hành.

\r\n\r\n

2.2. Nâng cao trách nhiệm, kỷ luật, kỷ\r\ncương hành chính và đạo đức công vụ của cán bộ, công chức, viên chức

\r\n\r\n

Thường xuyên nhắc nhở cán bộ, chuyên\r\nviên nâng cao phẩm chất chính trị, thực hiện đúng chức trách nhiệm vụ, niềm nở\r\nvới người dân, tạo thuận lợi và hỗ trợ cơ sở với phương châm “Nhẹ\r\nnhàng, thân thiện như nhà giáo”. Thực hiện nghiêm các Chỉ thị số 15/CT-UBND ngày 04\r\ntháng 12 năm 2017 về việc tăng cường thực hiện các quy định về trách nhiệm\r\ngiải trình trong hoạt động\r\ncông vụ và Chỉ thị số 19/CT-UBND ngày\r\n24 tháng 10 năm 2016 về việc tăng cường kỷ luật, kỷ cương trong các cơ quan\r\nhành chính các cấp tại Thành phố Hồ Chí Minh.

\r\n\r\n

Về tổ chức quán triệt, nâng cao phẩm\r\nchất đạo đức và nhận thức cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục về\r\nchủ trương đổi mới giáo dục\r\nđào tạo và hội nhập quốc tế của Đảng và Chính phủ:

\r\n\r\n

Triển khai thực hiện Đề án “Đào tạo, bồi\r\ndưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản,\r\ntoàn diện giáo dục phổ thông giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến 2025”; các nội\r\ndung về nâng cao phẩm chất đạo đức và nhận thức cho đội ngũ nhà giáo

\r\n\r\n

Thực hiện nghiêm Quy tắc ứng xử của\r\ncán bộ, công chức, viên chức và người lao động làm việc trong các cơ quan hành\r\nchính, đơn vị sự nghiệp công lập trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh; Chỉ thị số\r\n1737/CT-BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng\r\ncường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo.

\r\n\r\n

3. Tăng cường\r\ncác nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Thành phố Hồ\r\nChí Minh lần thứ X đã đề ra chỉ tiêu:\r\n“Đến cuối năm\r\n2020, đạt 300 phòng học/10.000 dân trong độ tuổi đi học (từ\r\n3 tuổi đến 18 tuổi)”. Hàng năm, ngân sách thành phố đều ưu tiên chi xây\r\ndựng trường lớp. Đến nay, mạng lưới trường ở các ngành học, bậc học đã phủ khắp 322\r\nphường (xã), với quy mô phát triển ngày một tăng. Trong đó, số phòng học tăng\r\nso với năm 2014 là hơn 14%. Trong giai đoạn 2013 đến 2019 đã xây gần 11.067\r\nphòng học (trong đó, dự kiến đưa vào khai giảng 1.368 phòng học\r\nmới).

\r\n\r\n

Số lượng\r\nphòng học trên 10.000 dân

\r\n\r\n

\r\n\r\n

Trong năm 2018, đã tham mưu Hội đồng\r\nnhân dân thành phố ban hành Nghị quyết số 25/2018/NQ-HĐND ngày 07 tháng 12 năm\r\n2018 về điều chỉnh giảm mức thu học phí đối với cấp Trung học cơ sở bằng mức tối\r\nthiểu của Nghị định 86/2015/NĐ-CP (60.000 đồng/tháng cho học sinh THCS nội\r\nthành và 30.000 đồng/tháng cho học sinh ngoại thành). Thành phố triển khai\r\nnghiêm các quy định về chính sách miễn giảm và hỗ trợ chi phí học tập, tập trung\r\nhỗ trợ cho con em hộ nghèo đi học, không để một học sinh nào bỏ học vì lý do\r\nkhông có tiền đóng học phí. Chính sách miễn giảm của thành phố, ngoài học phí,\r\ncòn được áp dụng cho cả chi phí tổ chức học buổi 2 và áp dụng chuẩn nghèo của\r\nthành phố. Thành phố cũng áp dụng chuẩn nghèo của thành phố giai đoạn 3 để chi hỗ\r\ntrợ ăn trưa cho trẻ 3, 4 và 5 tuổi có cha mẹ thuộc diện hộ nghèo. Đóng góp lớn\r\nnhất của khối trường ngoài công lập và trường có yếu tố nước ngoài\r\nlà góp phần tích cực trong việc tạo ra nhiều chỗ học tập, đảm bảo cơ hội học tập\r\ncho học sinh, từ đó góp phần nâng cao dân trí của người dân và làm giảm đáng kể\r\nsức ép về ngân sách cho giáo dục.

\r\n\r\n

Nhằm tăng cường công tác giáo dục\r\nphòng, chống tai nạn đuối nước cho học sinh, Thành phố đã tích cực\r\nxây dựng hồ bơi trong nhà\r\ntrường. Đến nay, đã có\r\n84 hồ bơi (17 hồ bơi lắp ghép), tăng thêm 24 hồ bơi so với năm học 2015 -\r\n2016. Trong các hồ bơi xây thêm, đa số thực hiện chính sách xã hội hóa hoặc\r\nvay vốn kích cầu.

\r\n\r\n

4. Tăng cường\r\ncông tác khảo thí, kiểm định và đánh giá chất lượng

\r\n\r\n

4.1 Công tác khảo\r\nthí và tuyển sinh các lớp đầu cấp:

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo sớm tham mưu Ủy ban nhân\r\ndân thành phố thành lập Ban Chỉ đạo thi trung học phổ thông quốc gia theo Thông\r\ntư 03/2019/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 03 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo để chuẩn\r\nbị và tạo điều kiện tốt nhất cho kỳ thi được diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng\r\nquy chế.

\r\n\r\n

Việc triển khai đến các đơn vị cơ sở\r\ngiáo dục các quy chế thi và các văn bản hướng dẫn thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo\r\nđược thực hiện nghiêm túc, chỉ\r\nđạo và kiểm\r\ntra các trường phổ thông trong việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học, tổ chức\r\nôn tập thi trung học phổ thông quốc gia, tăng cường công tác tuyên\r\ntruyền để cán bộ,\r\ngiáo viên và học sinh có nhận thức đầy đủ, đúng đắn về công tác tổ chức kỳ thi,\r\nthực hiện nghiêm túc quy chế thi; chỉ đạo và hướng dẫn các trường\r\nphổ thông tổ chức\r\nhọp phụ huynh học sinh lớp 12 để quán triệt các yêu cầu tổ chức thi, đăng ký các\r\nmôn tự chọn.\r\n

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã hướng dẫn tất\r\ncả các đơn vị cơ sở tự kiểm tra hồ sơ thí sinh và tổ chức kiểm tra chéo hồ sơ\r\nthí sinh giữa các đơn vị nhằm đảm bảo tính chính xác và đầy đủ hồ sơ theo quy định,\r\nkhông để sai sót xảy\r\nra đồng thời hướng dẫn học sinh\r\nđăng ký dự thi.

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã sớm tham\r\nmưu Ủy ban nhân dân Thành phố ban hành Quyết định số 777/QĐ-UBND ngày 04 tháng\r\n3 năm 2019 về việc ban hành Kế hoạch huy động trẻ ra lớp và tuyển sinh vào các lớp\r\nđầu cấp năm học 2019 - 2020 theo nguyên tắc đảm bảo đủ chỗ học cho con\r\nem nhân dân Thành phố, đặc biệt là con em gia đình chính sách, gia đình nghèo,\r\ncông nhân. Ngoài ra, Sở Giáo dục và Đào tạo cũng tập trung thực hiện tốt phổ cập\r\ngiáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học\r\nđúng độ tuổi, phổ cập giáo dục\r\nbậc trung học, công tác hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau trung học cơ sở;\r\nkhuyến khích học sinh thi tuyển vào lớp 10 chọn nguyện vọng phù hợp với khả\r\nnăng của bản thân, gần nơi cư trú để thuận lợi cho việc tiếp tục đi học khi\r\ntrúng tuyển và giảm áp lực giao thông theo chủ trương của thành phố.

\r\n\r\n

4.2 Công tác kiểm định và đánh\r\ngiá chất lượng:

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng kế\r\nhoạch thực hiện nhiệm vụ năm học về lĩnh vực kiểm định chất lượng giáo dục có\r\ntính khả thi, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, của ngành, của trường và yêu\r\ncầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đẩy mạnh công tác tự đánh giá và đánh giá ngoài\r\nđối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên qua việc ban hành các\r\ncông văn chỉ đạo, hướng dẫn và qua việc tổ chức tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ\r\nvề công tác kiểm định chất lượng giáo dục cho các cán bộ quản lý và các cơ sở\r\ngiáo dục. Một số văn bản chỉ đạo:

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n TT \r\n	\r\n Số/Ký hiệu \r\n	\r\n Trích yếu \r\n	\r\n Ngày ban\r\n hành \r\n
\r\n 1 \r\n	\r\n 4364/GDĐT-KTKDCLGD \r\n	\r\n Hướng dẫn thực hiện công tác đánh giá chất\r\n lượng giáo dục năm học 2018-2019 \r\n	\r\n 13/12/2018 \r\n
\r\n 2 \r\n	\r\n 4388/GDĐT-KTKĐCLGD \r\n	\r\n Cử người tham dự lớp tập huấn đánh\r\n giá ngoài \r\n	\r\n 14/12/2018 \r\n
\r\n 3 \r\n	\r\n 279/TM- GDĐT-VP \r\n	\r\n Hội nghị tập huấn quản lý công tác\r\n đánh giá chất lượng giáo dục đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo. \r\n	\r\n 14/12/2018 \r\n
\r\n 4 \r\n	\r\n 288/TM-GDĐT-VP \r\n	\r\n Hội nghị tập huấn công tác kiểm định\r\n chất lượng giáo dục đối\r\n với trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông. \r\n	\r\n 21/12/2018 \r\n
\r\n 5 \r\n	\r\n 290/TM-GDĐT-VP \r\n	\r\n Tập huấn công tác đánh giá ngoài năm\r\n 2019 \r\n	\r\n 25/12/2018 \r\n
\r\n 6 \r\n	\r\n 12/TM-GDĐT-VP \r\n	\r\n Hội nghị tập huấn công tác tự đánh\r\n giá chất lượng giáo dục trường mầm non. \r\n	\r\n 09/01/2019 \r\n
\r\n 7 \r\n	\r\n 462/GDĐT-KTKĐCLGD \r\n	\r\n Báo cáo thực hiện công tác đánh giá chất lượng\r\n giáo dục năm học 2018-2019 \r\n	\r\n 21/02/2019 \r\n
\r\n 8 \r\n	\r\n 714/GDĐT-KTKĐCLGD \r\n	\r\n Cử nhân sự tham gia đoàn đánh giá\r\n ngoài \r\n	\r\n 11/32019 \r\n
\r\n 9 \r\n	\r\n 44/TM-GDĐT-VP \r\n	\r\n Tập huấn chuyên sâu công\r\n tác đánh giá ngoài các trường\r\n trung học cơ sở. \r\n	\r\n 12/3/2019 \r\n
\r\n 10 \r\n	\r\n 48/TM-GDĐT-VP \r\n	\r\n Tập huấn chuyên sâu công tác đánh\r\n giá ngoài các trường\r\n tiểu học. \r\n	\r\n 15/3/2019 \r\n
\r\n 11 \r\n	\r\n 57/TM-GDĐT-VP \r\n	\r\n Tập huấn chuyên sâu công tác\r\n đánh giá ngoài các trường mầm non. \r\n	\r\n 29/3/2019 \r\n

\r\n\r\n

Tính đến tháng 6 năm 2019, đã có nhiều\r\ncơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện hiệu quả, đúng tiến độ\r\nviệc tự đánh giá, chuẩn bị cho việc đánh giá ngoài đối với công tác kiểm định\r\nchất lượng và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT,\r\nThông tư số 18/2018/TT- BGDĐT và Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT.

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n TT \r\n

\r\n CSGD \r\n

\r\n Tổng số CSGD hiện\r\n có \r\n

\r\n Đã hoàn thành\r\n tự đánh giá \r\n

\r\n Đã đánh giá\r\n ngoài \r\n

\r\n Kết quả đánh giá ngoài \r\n

\r\n Số lượng \r\n

\r\n % \r\n

\r\n Số lượng \r\n

\r\n % \r\n

\r\n Không đạt \r\n

\r\n Đạt cấp độ\r\n 1 \r\n

\r\n Đạt cấp độ\r\n 2 \r\n

\r\n Đạt cấp độ\r\n 3 \r\n

\r\n Đạt cấp độ\r\n 4 \r\n

\r\n Đang hoàn\r\n thiện hồ sơ đánh giá ngoài \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n Mầm non \r\n

\r\n 1258 \r\n

\r\n 1211 \r\n

\r\n 96.3 \r\n

\r\n 09 \r\n

\r\n 0.7 \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n 09 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n Tiểu học \r\n

\r\n 495 \r\n

\r\n 487 \r\n

\r\n 98.4 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 2.6 \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n Trung học cơ sở \r\n

\r\n 276 \r\n

\r\n 274 \r\n

\r\n 99.3 \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n 4.3 \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n Trung học phổ thông \r\n

\r\n 148 \r\n

\r\n 46 \r\n

\r\n 46 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n Trường phổ thông có nhiều cấp học \r\n

\r\n 48 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 31.1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n   \r\n

\r\n Cộng \r\n

\r\n 2225 \r\n

\r\n 2032 \r\n

\r\n 91.3 \r\n

\r\n 34 \r\n

\r\n 1.5 \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n - \r\n

\r\n 34 \r\n

\r\n\r\n

Sở Giáo dục và Đào tạo đẩy mạnh việc\r\nxây dựng các chuyên đề để bồi dưỡng về kỹ năng đánh giá nhà trường theo tiêu chuẩn\r\ncho cán bộ quản lý, giáo viên, xây dựng quy trình quản lý các hoạt động tự đánh\r\ngiá và đánh giá ngoài.

\r\n\r\n

5. Đẩy mạnh\r\ncông tác truyền thông về giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

Thực hiện chỉ đạo của Bộ Giáo dục và\r\nĐào tạo, năm học 2018 - 2019, Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đẩy mạnh hiệu quả hoạt động của\r\nBan Truyền thông; duy trì đều\r\nđặn việc giới thiệu các gương điển hình, tiêu biểu của ngành cho Bộ và Thành phố\r\ncũng như đẩy mạnh các hoạt động tuyên dương, giao lưu, giới thiệu các nhà giáo, học sinh điển\r\nhình.

\r\n\r\n

Chủ động phối hợp xây dựng các bản\r\ntin, phóng sự chuyên đề về những gương thầy cô giáo, học sinh tiêu biểu của\r\nThành phố; về những hoạt động đổi mới trong giáo dục, các tiết học ngoài nhà\r\ntrường, chương trình giáo dục STEM,... cũng như những chủ trương, giải pháp đổi mới đạt hiệu\r\nquả của Ngành Giáo dục\r\nvà Đào tạo.

\r\n\r\n

Chỉ đạo và phối hợp sâu sát với Báo\r\nGiáo dục Thành phố nhằm tuyên truyền các chủ trương, chính sách, chỉ đạo của\r\nngành, các hoạt động đổi mới tiêu biểu,\r\ncác tập thể và cá nhân điển hình trong\r\nviệc đổi mới phương pháp dạy và học,...

\r\n\r\n

Hiện thực hóa nội dung Nghị quyết 29,\r\ntăng cường công tác truyền thông nội bộ cho đội ngũ nhà giáo, học sinh và phụ\r\nhuynh về những hoạt động đổi mới của ngành thông qua kênh\r\nthông tin chính thống, sinh động, từ đầu năm học, Sở Giáo dục và Đào tạo đã phối\r\nhợp triển khai Chương trình Truyền thông giáo dục tại 100% các Trường THPT công\r\nlập, lắp đặt hơn 270 màn hình và đã thực hiện hơn 80 bản tin về\r\ntình hình giáo dục thành phố.

\r\n\r\n

Tiếp tục cải tạo, nâng cấp\r\nCổng Thông tin điện\r\ntử Ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh (hcm.edu.vn). Cổng được kết nối\r\nvới Cổng Thông tin điện tử của các đơn vị, cơ sở giáo dục trên địa bàn Thành phố\r\n(100% các đơn vị, cơ sở giáo dục công lập và hơn 80% các cơ sở giáo dục ngoài\r\ncông lập trên địa bàn Thành phố đã có Cổng Thông tin điện tử). Năm học vừa\r\nqua, đã xây dựng và triển khai thực hiện mục “TRUYỀN HÌNH GIÁO DỤC” cũng\r\nnhư thường xuyên cập nhật, đa dạng hoá các bản tin về hoạt động giáo dục trên địa\r\nbàn thành phố, các văn bản chỉ đạo, điều hành của ngành. Nhờ đó, nhanh chóng truyền tải đến tất cả các\r\ncơ sở giáo dục, cán bộ - giáo viên - nhân viên trong ngành và phụ huynh - học\r\nsinh thành phố.

\r\n\r\n

Bộ phận truyền thông của ngành giáo dục\r\nvà đào tạo Thành phố tiếp tục đẩy mạnh việc kết nối với các phóng viên giáo dục\r\ntrên địa bàn nhằm thông tin chính xác, nhanh chóng các chủ trương, chính sách,\r\ngiải pháp của ngành đến cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh. Đã xây dựng\r\nnhóm “Phóng viên giáo dục\r\nThành phố Hồ Chí Minh”\r\ntrên hệ thống Messenger để thường xuyên trao đổi thông tin một cách\r\nchủ động, kịp thời hơn.

\r\n\r\n

III. ĐÁNH GIÁ CHUNG

\r\n\r\n

I. Thuận lợi và hiệu quả đạt được

\r\n\r\n

Ngành Giáo dục và Đào tạo\r\nThành phố Hồ Chí Minh luôn nhận được sự quan tâm sâu sát, chỉ đạo kịp thời của\r\nBộ Giáo dục và Đào tạo, Thành ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban\r\nnhân dân Thành phố trong việc đề ra các chủ trương giải\r\npháp thực hiện nhiệm vụ chính trị. Có sự quan tâm, phối hợp, hỗ trợ tích cực của\r\ncác ban ngành, đoàn thể, cấp ủy và chính quyền địa phương trong việc xây dựng\r\nmôi trường văn hóa, phát triển giáo dục toàn diện.

\r\n\r\n

Đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo\r\nviên, nhân viên ngành giáo dục và đào tạo với tất cả tình thương và trách nhiệm\r\nđã tiếp tục\r\nphát huy truyền thống năng động, sáng tạo, chủ động, dám nghĩ, dám làm, tích cực\r\nđổi mới công tác\r\nquản lý, phương\r\npháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng dạy\r\nvà học trong các nhà trường.

\r\n\r\n

Thành phố đã có kế hoạch, chỉ đạo\r\nchuyên môn cụ thể đến các trường.\r\nTổ chức nghiêm túc việc quản lý chuyên môn, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ. Trong\r\nnăm học, tại các cơ sở giáo dục, nề nếp dạy học được đảm bảo ổn định, phương\r\npháp dạy học\r\ntích cực được đầu tư thực hiện có hiệu quả và luôn phát triển\r\ntheo chiều hướng tích cực. Thực hiện tốt quy chế dân chủ, công tác kiểm tra\r\nnội bộ nhà trường. Qua kiểm tra, thanh\r\ntra, các sai sót đã được phát hiện chấn chỉnh, các trường hợp sai phạm\r\nđược xử lý kịp thời.

\r\n\r\n

Các Đề án, Chương trình, Kế hoạch, giải\r\npháp đột phá nhằm thực hiện các nội dung của Nghị quyết 29-NQ/TW được triển\r\nkhai đã mang lại hiệu quả thiết thực, góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất\r\nlượng giáo dục, đáp ứng nhu cầu cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao\r\ncho thành phố.

\r\n\r\n

2. Khó khăn và những tồn tại, bất\r\ncập

\r\n\r\n

Những khó khăn, thách thức của một\r\nthành phố lớn đòi hỏi không ngừng nâng cao hiệu quả công tác quản lí nhà nước. Điều\r\nkiện phát triển kinh tế - xã hội và áp lực dân số tăng cơ học cao ảnh hưởng đến\r\ncông tác dự báo, tạo áp lực về cơ sở hạ tầng tại một số quận, huyện có quá\r\ntrình đô thị hóa cao nên sĩ số học sinh/lớp còn cao, chưa đáp ứng được nhu cầu\r\nhọc 2 buổi/ngày.

\r\n\r\n

Một số công trình trong kế hoạch đầu\r\ntư, đã khảo sát, xác định ranh đất theo quy hoạch trường học nhưng phải tạm dừng\r\ndo thực hiện Nghị quyết số 11/NQ-CP ngày 24 tháng 3 năm 2011 của Chính phủ về những giải pháp chủ\r\nyếu tập trung kềm\r\nchế lạm\r\nphát, ổn định kinh tế\r\nvi mô, bảo đảm an sinh xã hội.

\r\n\r\n

Một số quy định của Trung ương chưa\r\nphù hợp với thực tiễn nên khi triển khai gặp phải những bất cập, khó khăn. Hiện\r\nnay, vẫn chưa có định biên và chế độ, chính sách phù hợp, thu hút đối với giáo\r\nviên Ngoại ngữ, Tin học cấp\r\nTiểu học; giáo viên tư vấn tâm lý và giám thị. Nhưng lực lượng có vai trò đặc biệt\r\nquan trọng trong nhà trường\r\nvà trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

\r\n\r\n

3. Bài học kinh nghiệm

\r\n\r\n

Trong thời gian vừa qua, cùng cả nước\r\nvà các ngành khác của Thành phố, ngành giáo dục và đào tạo tiếp tục triển\r\nkhai thực hiện có hiệu quả Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII và Nghị\r\nquyết Đại hội Đảng bộ Thành phố lần thứ X; tiếp tục đẩy mạnh tiến độ\r\nthực hiện các đề án, chương trình, kế hoạch, giải pháp nhằm hiện thực\r\nhóa các nội dung của Nghị quyết 29-NQ/TW và đạt được những mục tiêu của Nghị\r\nquyết Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ X đã đề ra. Ngành Giáo dục\r\nvà Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh luôn là đơn vị đi đầu trong mọi công cuộc đổi mới, tích cực,\r\nsáng tạo, năng động, mạnh dạn thí điểm nhiều giải pháp đột phá nhằm nâng cao hiệu\r\nsuất, chất lượng giáo dục, đáp\r\nứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cung cấp cho\r\nquá trình xây dựng\r\nvà phát triển thành phố cũng như cả nước.

\r\n\r\n

Trong năm học 2018-2019, tất cả 24/24 quận, huyện tiếp\r\ntục duy trì, củng cố và nâng cao\r\nchất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập bậc trung học và\r\nphổ cập giáo dục mầm\r\nnon cho trẻ năm tuổi.

\r\n\r\n

Hiện nay, hơn 90% học sinh\r\ntiểu học Thành phố\r\nđã được học Tiếng\r\nAnh ngay từ lớp Một, tỉ lệ học sinh\r\nthành phố đạt được các chứng chỉ ngoại ngữ - tin học quốc tế ngày càng tăng.\r\nQua đó, cung cấp cho các em những kỹ năng cơ bản để thích ứng với quá trình hội\r\nnhập quốc tế, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cho công cuộc xây dựng và\r\nphát triển thành phố.

\r\n\r\n

Thành phố tiếp tục thực hiện tốt Đề án\r\n“Phổ cập giáo dục\r\nmầm non cho trẻ 5 tuổi” và “Hỗ trợ\r\nGiáo dục mầm non Thành phố”; mở rộng giữ trẻ từ 6 đến 18 tháng tuổi ở tất cả 24 quận, huyện.

\r\n\r\n

Xây dựng, hoàn thiện cơ sở vật chất,\r\ntrường lớp luôn là ưu tiên hàng đầu của Thành phố Hồ Chí Minh. Trong năm\r\n2018-2019 có 60 dự án được thực hiện đưa vào sử dụng 977 phòng học (tăng thêm\r\n691 phòng học mới) với tổng kinh phí\r\n2.729.425 triệu đồng (Mầm non: 297 phòng; Tiểu học: 393 phòng; THCS: 166 phòng;\r\nTHPT: 102 phòng; GDTX và khác: 23 phòng). Thành phố tiếp tục đảm bảo cho 100%\r\ncon em sinh sống trên địa bàn đủ chỗ học, việc giảm sĩ số học sinh/lớp, tăng\r\nsố học sinh được học 2 buổi/ngày có chuyển\r\nbiến tích cực.

\r\n\r\n

Nhằm thực hiện chỉ tiêu đến năm\r\n2020, Thành phố đạt 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học (từ 3 - 18\r\ntuổi) theo Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Thành phố lần thứ X, Sở Giáo dục và Đào tạo\r\nđã rà soát với\r\n24 quận, huyện về kế hoạch đầu tư công giai đoạn 2016 - 2020 với 722 dự án, quy\r\nmô 12.785 phòng học. Tính đến nay, Thành phố đã đạt 276 phòng học/10.000 dân số\r\ntrong độ tuổi đi học.

\r\n\r\n

Nghị quyết số 54/2017/QH14 của Quốc hội\r\nkhoá XI V về việc thí điểm cơ chế, chính sách đặc thù phát triển Thành phố Hồ\r\nChí Minh; là thời cơ rất thuận lợi để Ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố tháo gỡ một số\r\nrào cản, khó khăn về cơ chế, chính sách; tạo ra những giải pháp đổi mới có tính\r\nđột phá, giúp giáo dục thành phố không ngừng phát triển và thực sự là một trong\r\nnhững trung tâm về giáo dục và đào tạo của cả nước và khu vực.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Phần\r\nII

\r\n\r\n

PHƯƠNG\r\nHƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 - 2020

\r\n\r\n

Căn cứ Kết luận số 49-KL/TW ngày 10\r\ntháng 5 năm 2019 của Ban Bí thư về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 11-CT/TW ngày\r\n13 tháng 4 năm 2007 của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với\r\ncông tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập;

\r\n\r\n

Căn cứ Kết luận số 51-KL/TW ngày 30\r\ntháng 5 năm 2019 của Ban Bí thư về\r\ntiếp tục thực hiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện\r\ngiáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện\r\nkinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế;

\r\n\r\n

Căn cứ các văn bản chỉ đạo, điều hành\r\ncủa Chính phủ về giáo dục và đào tạo cùng phương châm hành động của Chính phủ\r\nnăm 2019 “Kỷ\r\ncương,\r\nliêm chính, hành động, sáng tạo, bứt phá, hiệu quả”;

\r\n\r\n

Căn cứ Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT\r\nngày 08 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải\r\npháp năm học 2019 - 2020;

\r\n\r\n

Căn cứ các Nghị quyết, Chỉ thị, Chương\r\ntrình hành động của Thành ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân Thành\r\nphố Hồ Chí Minh; Chủ đề năm 2019 của thành phố “Năm đột phá cải cách hành chính\r\nvà thực hiện Nghị quyết 54 của Quốc hội”; Kế hoạch thực hiện Đề án “Xây dựng Thành phố Hồ\r\nChí Minh trở thành đô thị\r\nthông minh” và Cuộc vận động “Người dân Thành phố Hồ Chí Minh không xả rác ra đường và\r\nkênh rạch, vì thành phố sạch và giảm ngập nước”;

\r\n\r\n

Trên cơ sở những kết quả Ngành Giáo dục\r\nvà Đào tạo Thành phố đạt được trong những năm học vừa qua, nhất là trong năm học\r\n2018-2019;

\r\n\r\n

Ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ\r\nChí Minh tiếp tục tập trung thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và\r\nđào tạo, tích cực chuẩn bị các điều\r\nkiện để sẵn sàng cho việc triển khai thực hiện chương trình, sách giáo khoa\r\ntheo lộ trình; triển khai\r\nLuật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học và Luật Giáo dục (sửa\r\nđổi) vừa được Quốc\r\nhội thông qua; tích cực rà soát kết quả thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ\r\ncác cấp; triển khai quyết liệt các giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả quản lí\r\nnhà nước; thực hiện tốt công tác quy hoạch mạng lưới trường lớp, đầu tư cơ sở vật\r\nchất nhà trường; chủ động trong việc đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ\r\nchính trị, chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ; đột phá trong công tác cải\r\ncách hành chính; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông; nâng\r\ncao chất lượng giáo dục theo định\r\nhướng hội nhập khu vực và quốc tế.

\r\n\r\n

I. PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG

\r\n\r\n

1. Quán triệt và triển khai các giải pháp nhằm thực\r\nhiện tốt sứ mệnh của Ngành giáo dục:

\r\n\r\n

1.1. Học để làm người\r\ncông dân Việt Nam tốt, có khả năng hội nhập quốc tế.

\r\n\r\n

1.2. Học để làm con hiếu\r\nthảo, có trách\r\nnhiệm; để biết xây dựng\r\ngia đình hạnh phúc.

\r\n\r\n

1.3. Học để có nghề hiệu quả, nuôi mình\r\nvà gia đình.

\r\n\r\n

1.4. Học để đóng góp cho thành phố và đất nước.

\r\n\r\n

2. Triển khai quyết liệt, đồng bộ các\r\ngiải pháp để hoàn thành\r\ncác mục tiêu của kế hoạch 5 năm 2015 - 2020; cương quyết khắc phục những\r\nhạn chế; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, kỷ cương; tăng cường\r\nan ninh, an toàn trường học; chú trọng công tác giáo dục thể chất, y tế trường\r\nhọc; xây dựng văn hóa học đường, giáo dục lí tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ năng\r\nsống cho học sinh; nâng cao hiệu quả đào tạo nhân lực chất lượng cao, gắn với\r\nkhoa học - công nghệ.

\r\n\r\n

3. Giáo dục mầm non: Đẩy mạnh công\r\ntác quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non; tiếp tục triển khai hiệu quả các\r\nNghị quyết của Hội đồng nhân dân thành phố về hỗ trợ giáo dục mầm non; tăng cường\r\ncác điều kiện để nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục mầm non;\r\ntích cực đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, đảm bảo\r\nan toàn tuyệt đối cho trẻ\r\nvà nâng cao đạo đức nhà giáo cho đội ngũ.

\r\n\r\n

4. Giáo dục phổ thông: Nâng cao chất\r\nlượng giáo dục toàn diện; tích cực chuẩn bị các điều kiện để thực hiện chương\r\ntrình giáo dục phổ thông 2018,\r\nsách giáo khoa mới, nhất là đối với lớp Một; tiếp tục đổi mới kiểm tra\r\n- đánh giá; đẩy mạnh giáo dục\r\nhướng nghiệp và định hướng phân luồng trong giáo dục phổ thông; tiếp tục đổi mới\r\ncông tác quản trị, tăng quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục phổ thông.

\r\n\r\n

5. Giáo dục thường xuyên: Rà soát nâng\r\ncao hiệu quả hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng, trung tâm giáo dục thường\r\nxuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên; chấn chỉnh các\r\ntrung tâm ngoại ngữ, tin học hoạt động không đúng quy định; tiếp tục\r\nthực hiện các công tác xóa mù chữ, xây dựng xã hội học tập trên cơ sở đẩy mạnh\r\nứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông.

\r\n\r\n

II. CÁC NHÓM NHIỆM VỤ\r\nCHỦ YẾU

\r\n\r\n

1. Rà soát,\r\nquy hoạch, phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

1.1. Tăng cường phối hợp, đẩy\r\nmạnh công tác tham mưu nhằm đảm bảo thực hiện tốt Quyết định số 02/2003/QĐ-UB ngày 03\r\ntháng 01 năm 2003 của Ủy ban nhân dân Thành phố về phê duyệt quy hoạch phát triển\r\nmạng lưới trường học ngành giáo dục và đào tạo thành phố đến năm 2020.

\r\n\r\n

1.2. Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường lớp, đảm bảo\r\nhoàn thành chỉ tiêu của Nghị\r\nquyết Đại hội Đảng bộ Thành phố lần thứ X nhiệm kỳ 2015 - 2020, đến cuối năm\r\n2020, có 300 phòng học/10.000 dân trong độ tuổi từ 3 đến 18 tuổi (kể cả người dân không có hộ khẩu thường trú\r\nhoặc KT3).

\r\n\r\n

1.3. Phối hợp với chính quyền các quận/huyện,\r\ngiám sát việc thực hiện sáp nhập các cơ sở giáo dục theo tinh thần Nghị quyết\r\n19-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương một cách phù\r\nhợp với đặc điểm, tình hình địa\r\nphương và đảm bảo chất lượng hoạt động dạy - học.

\r\n\r\n

2. Nâng cao\r\nchất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp

\r\n\r\n

2.1. Thực hiện nghiêm Chỉ thị số\r\n1737/CT-BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2018 về việc tăng cường công tác quản lý và\r\nnâng cao đạo đức nhà giáo; thực hiện đúng quy chế làm việc và văn hóa công sở.\r\nTiếp tục thực hiện hiệu quả, thực chất Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một\r\ntấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.

\r\n\r\n

2.2. Thực hiện tốt các chính sách phát\r\ntriển đội ngũ: thăng hạng chức danh nghề nghiệp, chế độ tiền lương và các phụ\r\ncấp theo lương, trợ cấp khác; đánh\r\ngiá, khen thưởng; quan tâm\r\nhơn nữa, tham mưu\r\ncác chế độ, chính sách nâng cao đời sống, tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo\r\nchuyên tâm với nghề. Thực hiện tốt, phát huy hiệu quả việc chi thu nhập tăng\r\nthêm theo Nghị quyết số 03/2018/NQ-HĐND.

\r\n\r\n

2.3. Tiếp tục phối hợp rà soát, sắp xếp lại đội ngũ\r\ngiáo viên, giảng viên gắn với việc bảo đảm các quy định về định mức số lượng\r\ngiáo viên đối với các cấp học, các chuẩn được ban\r\nhành, phù hợp với việc rà soát, sắp xếp, điều chỉnh lại một cách hợp lý hệ thống,\r\nquy mô trường, lớp.

\r\n\r\n

2.4. Tham gia và chủ động thực hiện việc\r\nđào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục nhằm triển khai chương\r\ntrình giáo dục phổ thông 2018; bồi dưỡng nâng cao năng lực triển khai các nhiệm\r\nvụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn\r\nchức danh nghề nghiệp giáo viên, giảng viên.

\r\n\r\n

3. Triển khai\r\nchương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới; đẩy mạnh định hướng nghề\r\nnghiệp và phân luồng học sinh sau trung học cơ sở; tăng cường giáo dục đạo đức,\r\nlối sống, kỹ năng sống, giáo dục thể chất cho học sinh, sinh viên, bảo đảm an\r\ntoàn trường học

\r\n\r\n

3.1. Đẩy mạnh việc thực hiện\r\nĐề án 404 và các chính sách của thành phố hỗ trợ giáo dục mầm non, hỗ trợ các cơ sở\r\ngiáo dục mầm non, các nhóm lớp độc lập tư thục. Tập huấn đội ngũ cán bộ quản lý, giáo\r\nviên mầm non cốt cán ở các cơ sở\r\ngiáo dục mầm non việc tổ chức hướng dẫn và phối hợp với cha mẹ trẻ chăm sóc,\r\ngiáo dục trẻ em ở nhà trường và tại gia đình. Quản lý chặt chẽ việc cấp phép, tiêu\r\nchuẩn, điều kiện hoạt động và hoạt động đối với giáo dục mầm non.

\r\n\r\n

3.2. Tổ chức thực hiện Kế hoạch\r\n3308/KH-UBND ngày 12 tháng 8 năm 2019 của Ủy ban nhân dân thành phố về triển khai thực hiện\r\nChương trình Giáo dục phổ thông; hoàn thành các điều kiện chuẩn bị triển khai\r\nchương trình lớp Một theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

\r\n\r\n

3.3. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Đề án giáo dục\r\nhướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn\r\n2018 - 2025.

\r\n\r\n

3.4. Tăng cường an ninh, an toàn trường\r\nhọc; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, kỷ cương. Tiếp tục tăng\r\ncường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lí tưởng sống, đạo đức, lối sống,\r\nchú trọng xây dựng văn hóa học đường, trang bị kỹ năng sống cho học sinh; giáo\r\ndục học sinh nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, tuân thủ pháp luật, nhất\r\nlà Luật Giao thông.

\r\n\r\n

3.5. Bảo đảm thực hiện hiệu quả\r\nchương trình giáo dục thể chất, y tế\r\ntrường học; phát động phong trào học bơi và phòng, chống đuối nước cho học\r\nsinh; tăng cường\r\ntổ chức các hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh, sinh viên; bảo đảm các\r\nđiều kiện về vệ sinh và an toàn thực phẩm trong trường học.

\r\n\r\n

4. Nâng cao\r\nchất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở các cấp học và trình độ\r\nđào tạo

\r\n\r\n

4.1. Đẩy mạnh Chương trình Tiếng\r\nAnh tăng cường, khuyến khích học sinh đạt các chứng chỉ ngoại ngữ quốc\r\ntế, đẩy mạnh việc thực hiện Chương trình “Dạy và học Toán, Khoa học và Tiếng\r\nAnh tích hợp Chương trình Anh và Việt Nam”. Khuyến khích các trường mầm non tổ\r\nchức cho trẻ làm quen tiếng Anh và hướng đến 100% học sinh thành phố được học Ngoại\r\nngữ từ lớp Một. Tiếp tục duy trì, nâng cao chất lượng và đẩy mạnh thí điểm dạy các môn Tiếng Pháp, Tiếng Hoa, Tiếng Nhật, Tiếng Hàn,\r\nTiếng Đức; đáp ứng tốt nhu cầu của phụ huynh và học sinh.

\r\n\r\n

4.2. Phát triển đội ngũ giáo viên, giảng\r\nviên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình ngoại ngữ theo chương\r\ntrình giáo dục phổ thông mới.\r\nTham mưu đổi mới cơ chế,\r\nchính sách thu hút giáo viên Tiếng Anh cấp Tiểu học.

\r\n\r\n

4.3. Xây dựng, phát triển môi trường học\r\nvà sử dụng ngoại ngữ, phát động phong\r\ntrào giáo viên, giảng viên cùng học tiếng Anh với học sinh.

\r\n\r\n

5. Đẩy mạnh ứng\r\ndụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy - học, quản lý giáo dục

\r\n\r\n

5.1. Tích hợp các hệ thống thông tin\r\nquản lý ngành hiện có vào cơ sở dữ liệu ngành; xây dựng và triển khai các phần mềm quản lý, kết nối liên thông dữ\r\nliệu với phần mềm cơ sở dữ liệu ngành.\r\nTriển khai tốt Kiến trúc tổng thể về ứng dụng\r\ncông nghệ thông tin và truyền thông của Ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố.\r\nĐưa tiêu chí ứng dụng công nghệ thông tin vào một trong những tiêu chí bắt buộc, có\r\ntính khống chế trong thang\r\nđiểm thi đua năm học.

\r\n\r\n

5.2. Triển khai giải pháp tuyển sinh\r\ntrực tuyến với các lớp đầu cấp học ở những nơi có đủ điều kiện, ứng dụng công nghệ thông tin và\r\ntruyền thông đổi mới cách thức\r\ntuyển sinh các lớp đầu cấp cho phù hợp hơn.

\r\n\r\n

5.3. Tham gia xây dựng Chính quyền điện\r\ntử; triển khai hệ thống dịch vụ công trực tuyến mức độ 3, 4. Đẩy mạnh việc phối\r\nhợp xây dựng các thủ tục hành chính liên thông theo quy trình ISO điện tử với\r\ncác sở ban ngành, chính quyền địa phương và các đơn vị, cơ sở giáo dục.

\r\n\r\n

5.4. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và\r\ntruyền thông trong dạy, học và quản lý; triển khai các giải pháp nâng cao chất\r\nlượng đào tạo công nghệ thông tin trong giáo dục đại học và phát triển nguồn\r\nnhân lực công nghệ thông tin theo định hướng các chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu\r\ncuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và quá trình hội nhập.

\r\n\r\n

5.5. Phối hợp triển khai xây dựng\r\nkho tài nguyên học liệu mở, hình thành\r\nmạng xã hội học tập\r\ntrực tuyến, chia sẻ nguồn tư liệu học tập, nghiên cứu miễn phí, phục vụ nhu cầu\r\ntự học, tự nghiên cứu của học sinh và nhu cầu học tập suốt đời của người dân.

\r\n\r\n

5.6. Tham mưu Ủy ban nhân dân thành phố\r\nban hành và tổ chức triển khai thực hiện Đề án “Nâng cao năng lực, kiến thức, kỹ\r\nnăng ứng dụng Tin học cho học sinh phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng\r\nchuẩn quốc tế giai đoạn 2020 - 2030”.

\r\n\r\n

6. Đẩy mạnh\r\ngiao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đối với các cơ sở giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

6.1. Tiếp tục tăng cường giao quyền tự\r\nchủ cho các nhà trường, nhất là tự chủ về tài chính, nhân sự, chương trình giáo\r\ndục phù hợp với đặc thù của từng đơn vị. Nghiên cứu tham mưu mở rộng việc thí\r\nđiểm thực hiện mô hình trường học tự chủ.

\r\n\r\n

6.2. Tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn các\r\nđơn vị chủ động xây dựng\r\nvà tổ chức thực hiện Kế hoạch giáo dục của nhà trường, của các tổ bộ môn và của\r\ntừng giáo viên.

\r\n\r\n

6.3. Tuyên truyền, nhắc nhở các đơn vị,\r\ncơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố thực hiện quy định về trách nhiệm giải\r\ntrình.

\r\n\r\n

7. Hội nhập\r\nquốc tế trong giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

7.1. Tạo điều kiện cho các cơ sở giáo\r\ndục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo\r\ndục đại học đẩy mạnh hội nhập\r\nquốc tế thông qua việc hợp tác với các cơ sở giáo dục nước ngoài.

\r\n\r\n

7.2. Thực hiện nghiêm Nghị định số\r\n86/2018/NĐ-CP ngày 06 tháng 6 năm 2018 của Chính phủ quy định về hợp tác, đầu\r\ntư trong lĩnh vực giáo dục; triển khai hiệu quả các thỏa thuận, các chương\r\ntrình học bổng hiệp định.

\r\n\r\n

7.3. Tăng cường công tác quản lý đối với\r\ncác chương trình liên kết giáo dục ở các cấp học, các cơ sở giáo dục, đào tạo\r\ncó vốn đầu tư nước ngoài tại Việt Nam và hoạt động tư vấn du học.

\r\n\r\n

8. Tăng cường\r\ncơ sở vật chất bảo đảm chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

8.1. Triển khai thực hiện Kế hoạch số\r\n2455/KH-GDĐT-KHTC ngày 17 tháng 7 năm 2019 về đảm bảo cơ sở vật chất cho Chương\r\ntrình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông của Thành phố Hồ Chí Minh. Chuẩn bị\r\ncơ sở vật chất, thiết bị thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, sách\r\ngiáo khoa mới, đặc biệt là lớp Một; triển khai có hiệu quả Đề án bảo đảm\r\ncơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn\r\n2017 - 2025.

\r\n\r\n

8.2. Bổ sung xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo\r\nphòng học, các phòng chức năng, bếp ăn, nhà vệ sinh, công trình nước sạch và\r\nmua sắm bổ sung các thiết bị dạy học, phòng máy, máy vi tính tiên tiến, hiện đại,\r\nđáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động\r\ndạy và học.

\r\n\r\n

9. Phát triển\r\nnguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao

\r\n\r\n

9.1. Đổi mới, nâng cao chất\r\nlượng đào tạo, bồi dưỡng học sinh, nhất là học sinh giỏi phù hợp với nhu cầu\r\nnguồn nhân lực chất lượng cao, hướng đến trình độ quốc tế, đáp ứng yêu cầu phát\r\ntriển của thành phố và đất nước trong giai đoạn tới. Tham mưu thành phố ban\r\nhành chế độ khen thưởng cho học sinh và giáo viên có công đào tạo, bồi dưỡng học\r\nsinh giỏi đạt các\r\nthành tích cao trong những kỳ thi quốc gia và quốc tế.

\r\n\r\n

9.2. Tiếp tục đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng\r\ngiáo dục, hoạt động tự đánh giá và công khai chất lượng giáo dục của các nhà\r\ntrường. Đẩy mạnh việc khuyến khích, tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên thành\r\nphố đạt các chuẩn quốc tế về Tiếng Anh, Tin học và các chương trình giáo dục,\r\nđào tạo.

\r\n\r\n

9.3. Đẩy mạnh công tác phối hợp nhằm tổ\r\nchức thực hiện hiệu quả việc hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp.

\r\n\r\n

9.4. Tham gia Tổng kết, đánh giá kết quả đạt\r\nđược của Chương trình Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, một (01) trong bảy\r\n(07) Chương trình đột phá của Thành phố (theo Nghị quyết Đại hội đại biểu\r\nĐảng bộ Thành phố\r\nHồ Chí Minh lần thứ X, nhiệm kỳ 2015 -\r\n2020).

\r\n\r\n

II. CÁC NHÓM GIẢI\r\nPHÁP CƠ BẢN

\r\n\r\n

1. Đẩy mạnh cải\r\ncách hành chính về giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

1.1. Thực hiện tốt các giải pháp đột\r\nphá trong Kế hoạch cải cách hành chính của Ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố\r\nHồ Chí Minh năm 2019. Mục tiêu chính là cải thiện chỉ số cải cách\r\nhành chính, rà soát để đơn giản hóa các thủ tục\r\nhành chính cấp phép theo hướng giảm “tiền kiểm” - tăng cường “hậu kiểm”, đẩy mạnh tiến độ\r\nxây dựng các dịch vụ công trực tuyến mức độ 3,4; nâng cấp 100% thủ tục hành\r\nchính theo tiêu chuẩn ISO 9001:2015; triển khai các công cụ nhằm đảm bảo việc\r\nthực hiện thanh toán học phí không dùng tiền mặt tại 100% các nhà trường.

\r\n\r\n

1.2. Triển khai tốt, hiệu quả việc khảo\r\nsát sự hài lòng của người dân thành phố đối với dịch vụ công giáo dục; qua đó,\r\nlàm cơ sở đề nghị điều chỉnh, cải tiến, nâng cao chất lượng các cơ sở giáo dục\r\ntrên địa bàn thành phố.

\r\n\r\n

2. Nâng cao\r\nnăng lực lãnh đạo, quản lý của cán bộ quản lý giáo dục các cấp

\r\n\r\n

2.1. Triển khai các chương trình bồi\r\ndưỡng thường xuyên cán bộ quản lý giáo dục các cấp; tham mưu việc phối hợp đào\r\ntạo, bồi dưỡng cán bộ quản\r\nlý giáo dục các cấp theo những chương trình quốc tế.

\r\n\r\n

2.2. Thực hiện công tác đánh giá, phân\r\nloại, sử dụng, bổ nhiệm, bổ\r\nnhiệm lại cán bộ quản lý giáo dục theo tiêu chuẩn chức danh và đúng quy định;\r\nthực hiện nghiêm kỷ cương, kỷ luật, đạo đức lối sống đối với cán bộ quản\r\nlý giáo dục.

\r\n\r\n

2.3. Thực hiện tuyển dụng, sử dụng\r\nbiên chế công chức, số lượng người làm việc theo đề án vị trí việc làm; đánh giá,\r\nphân loại công chức, viên chức bảo đảm thiết thực, khách quan, công bằng.

\r\n\r\n

3. Tăng cường\r\ncác nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

3.1. Phân bổ, quản lý sử dụng kinh phí\r\nchi thường xuyên năm 2019 bảo đảm hiệu quả. Phối hợp với các sở ngành, chính\r\nquyền địa phương để ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết\r\nbị đáp ứng điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục và chuẩn bị cho Chương trình\r\ngiáo dục phổ thông 2018.

\r\n\r\n

3.2. Thực hiện công tác xã hội hóa\r\ntheo đúng quy định của pháp luật; trong đó, các khoản tài trợ, đóng góp tự nguyện\r\nphải bảo đảm đúng tính chất tự nguyện của cá nhân, tổ chức tài trợ,\r\nđóng góp.

\r\n\r\n

3.3. Triển khai Nghị quyết số 35/NQ-CP\r\nngày 04 tháng 6 năm 2019 của Chính phủ về tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội đầu tư phát triển\r\ngiáo dục và đào tạo giai đoạn\r\n2019 - 2025.

\r\n\r\n

4. Tăng cường\r\ncông tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục

\r\n\r\n

4.1. Tổ chức tổng kết, đánh giá kết quả\r\ntổ chức kỳ thi trung học phổ thông quốc gia năm 2019 và tích cực chuẩn bị cho kỳ\r\nthi năm 2020.

\r\n\r\n

4.2. Đẩy mạnh tiến độ, đảm bảo chất\r\nlượng công tác kiểm định chất lượng giáo dục và hoạt động tự đánh giá tại các\r\ncơ sở giáo dục mầm non và phổ thông. Tích cực phối hợp thực hiện các kỳ khảo\r\nsát độc lập (PISA).

\r\n\r\n

4.3. Đảm bảo công tác quản lý văn bằng\r\nchứng chỉ theo quy định.

\r\n\r\n

5. Đẩy mạnh\r\ncông tác truyền thông về giáo dục và đào tạo

\r\n\r\n

5.1. Chủ động thông tin, tuyên truyền\r\ncác chủ trương,\r\nchính sách mới về giáo dục đào tạo và chủ động xử lý các vấn đề truyền thông về\r\ngiáo dục. Tăng cường phối hợp, ký kết hợp tác với các cơ quan thông tấn, báo\r\nchí trên địa bàn thành phố.

\r\n\r\n

5.2. Tăng cường truyền thông nội bộ; tổ\r\nchức truyền thông gương người tốt, việc tốt, tiêu biểu trong quá trình thực hiện\r\nđổi mới giáo dục\r\nvà đào tạo, tạo sự đồng thuận trong\r\ntoàn ngành và xã hội.

\r\n\r\n

5.3. Đẩy mạnh tiến độ mở rộng Chương\r\ntrình Truyền thông giáo dục và phối hợp để triển khai xây dựng Chương trình Truyền hình\r\ngiáo dục của thành phố./.

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n \r\n Nơi nhận: \r\n -\r\n Bộ Giáo dục và Đào tạo; \r\n - Thường trực Thành ủy,\r\n HĐND, UBND,\r\n UB\r\n MTTQ VN thành phố; \r\n - Đoàn Đại biểu Quốc hội Thành phố; \r\n - Ban Tuyên giáo, Ban Dân vận Thành ủy; \r\n - Quận/Huyện ủy; UBND các\r\n Quận/Huyện; \r\n - Ban Giám đốc; Các phòng thuộc Sở GD&ĐT; \r\n - Phòng Giáo dục và Đào tạo các Quận/Huyện; \r\n - Các Trường Trung học phổ thông; \r\n - Các Trung tâm GDTX,\r\n GDTX-GDNN; \r\n - Các đơn vị trực thuộc; \r\n - Lưu: VP (VT, TH). \r\n

\r\n GIÁM ĐỐC \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n Lê Hồng Sơn \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

\r\n\r\n

PHỤ\r\nLỤC 1:\r\n

\r\n\r\n

CƠ\r\nCẤU MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP HỌC VÀ ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO, CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC

\r\n\r\n

Biểu 1: Mạng lưới\r\ntrường, lớp,\r\nhọc\r\nsinh của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông đầu năm học 2018 - 2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n TT \r\n	\r\n Cấp học \r\n	\r\n Trường \r\n			\r\n Lớp \r\n			\r\n Học sinh \r\n
		\r\n Tổng số \r\n	\r\n Trong đó \r\n		\r\n Tổng số \r\n	\r\n Trong đó \r\n		\r\n Tổng số \r\n	\r\n Trong đó \r\n
			\r\n Công lập \r\n	\r\n Ngoài công lập \r\n		\r\n Công lập \r\n	\r\n Ngoài công\r\n lập \r\n		\r\n Công lập \r\n	\r\n Ngoài công lập \r\n
\r\n 1 \r\n	\r\n Mầm non \r\n	\r\n 1,296 \r\n	\r\n 467 \r\n	\r\n 829 \r\n	\r\n 14,730 \r\n	\r\n 4,967 \r\n	\r\n 9,763 \r\n	\r\n 364,648 \r\n	\r\n 162,467 \r\n	\r\n 202,181 \r\n
\r\n   \r\n	\r\n Nhà trẻ \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n 3,146 \r\n	\r\n 970 \r\n	\r\n 2,176 \r\n	\r\n 53,724 \r\n	\r\n 21,962 \r\n	\r\n 31,762 \r\n
\r\n   \r\n	\r\n Mẫu giáo \r\n	\r\n 65 \r\n	\r\n 12 \r\n	\r\n 53 \r\n	\r\n 11,584 \r\n	\r\n 3,997 \r\n	\r\n 7,587 \r\n	\r\n 310,924 \r\n	\r\n 140,505 \r\n	\r\n 170,419 \r\n
\r\n   \r\n	\r\n Mầm non \r\n	\r\n 1.231 \r\n	\r\n 455 \r\n	\r\n 776 \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n
\r\n   \r\n	\r\n Nhóm/lớp độc lập \r\n	\r\n 1,871 \r\n	\r\n - \r\n	\r\n 1,871 \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n	\r\n - \r\n
\r\n 2 \r\n	\r\n Tiểu học \r\n	\r\n 491 \r\n	\r\n 477 \r\n	\r\n 14 \r\n	\r\n 15,888 \r\n	\r\n 14,966 \r\n	\r\n 922 \r\n	\r\n 642,054 \r\n	\r\n 623,125 \r\n	\r\n 18,929 \r\n
\r\n 3 \r\n	\r\n THCS (*) \r\n	\r\n 274 \r\n	\r\n 269 \r\n	\r\n 5 \r\n	\r\n 10,268 \r\n	\r\n 9,494 \r\n	\r\n 774 \r\n	\r\n 416,043 \r\n	\r\n 398,269 \r\n	\r\n 17,774 \r\n
\r\n 4 \r\n	\r\n THPT (**) \r\n	\r\n 192 \r\n	\r\n 108 \r\n	\r\n 84 \r\n	\r\n 5,567 \r\n	\r\n 4,209 \r\n	\r\n 1,358 \r\n	\r\n 218,444 \r\n	\r\n 177,210 \r\n	\r\n 41,234 \r\n

\r\n\r\n

(*) Số trường THCS\r\nbao gồm cả Trường PT nhiều cấp học\r\nTH&THCS

\r\n\r\n

(**) Số trường THP bao gồm\r\ncả trường PT nhiều cấp học: TH, THCS& THPT;\r\nTHCS&THPT

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n STT \r\n	\r\n Cấp học \r\n	\r\n Tỉ lệ học\r\n sinh/lớp \r\n			\r\n Tỉ lệ phòng học/lớp \r\n
		\r\n Toàn ngành \r\n	\r\n Công lập \r\n	\r\n Ngoài công lập \r\n	\r\n Toàn ngành \r\n	\r\n Công lập \r\n	\r\n Ngoài công lập \r\n
\r\n 1 \r\n	\r\n Mầm non \r\n	\r\n 24,76 \r\n	\r\n 32,71 \r\n	\r\n 20,71 \r\n	\r\n 1,07 \r\n	\r\n 1,08 \r\n	\r\n 1,06 \r\n
\r\n 2 \r\n	\r\n Tiểu học \r\n	\r\n 40.41 \r\n	\r\n 41,64 \r\n	\r\n 20,53 \r\n	\r\n 0,91 \r\n	\r\n 0,90 \r\n	\r\n 1,06 \r\n
\r\n 3 \r\n	\r\n THCS \r\n	\r\n 40,52 \r\n	\r\n 41,95 \r\n	\r\n 22,96 \r\n	\r\n 0,89 \r\n	\r\n 0,88 \r\n	\r\n 1,02 \r\n
\r\n 4 \r\n	\r\n THPT \r\n	\r\n 39,24 \r\n	\r\n 42.10 \r\n	\r\n 30,36 \r\n	\r\n 1,05 \r\n	\r\n 0,97 \r\n	\r\n 1,30 \r\n

\r\n\r\n

Biểu 2. Thống kê tình hình đội ngũ cán\r\nbộ quản lý, giáo viên, nhân viên giáo dục mầm non, phổ thông năm học 2018 -\r\n2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n TT \r\n

\r\n Cấp học \r\n

\r\n Đội ngũ\r\n CBQL,GV,NV \r\n

\r\n Cán bộ quản lý  (*) \r\n

\r\n Giáo viên \r\n

\r\n Nhân viên \r\n

\r\n Tổng số \r\n

\r\n Trong đó \r\n

\r\n Tổng số \r\n

\r\n Trong đó \r\n

\r\n Tổng số \r\n

\r\n Trong đó \r\n

\r\n Tổng số \r\n

\r\n Viên chức \r\n

\r\n Công lập \r\n

\r\n Ngoài công lập \r\n

\r\n Công lập \r\n

\r\n Ngoài công lập \r\n

\r\n Công lập \r\n

\r\n Ngoài công lập \r\n

\r\n Tổng \r\n

\r\n Viên chức \r\n

\r\n Tổng \r\n

\r\n Viên chức \r\n

\r\n   \r\n

\r\n Tổng số \r\n

\r\n 120,573 \r\n

\r\n 62,086 \r\n

\r\n 5,352 \r\n

\r\n 3,581 \r\n

\r\n 1,771 \r\n

\r\n 78,026 \r\n

\r\n 55,051 \r\n

\r\n 52,757 \r\n

\r\n 22,975 \r\n

\r\n 37,195 \r\n

\r\n 17,766 \r\n

\r\n 5,748 \r\n

\r\n 19,429 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n Mầm non \r\n

\r\n 52,211 \r\n

\r\n 13,409 \r\n

\r\n 2,789 \r\n

\r\n 1,293 \r\n

\r\n 1,496 \r\n

\r\n 26,602 \r\n

\r\n 10,429 \r\n

\r\n 10,127 \r\n

\r\n 16,173 \r\n

\r\n 22,820 \r\n

\r\n 6,808 \r\n

\r\n 1,989 \r\n

\r\n 16,012 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n Tiểu học \r\n

\r\n 28,529 \r\n

\r\n 21,633 \r\n

\r\n 1,290 \r\n

\r\n 1,234 \r\n

\r\n 56 \r\n

\r\n 20,980 \r\n

\r\n 19,693 \r\n

\r\n 18,711 \r\n

\r\n 1,287 \r\n

\r\n 6,259 \r\n

\r\n 6,121 \r\n

\r\n 1,688 \r\n

\r\n 138 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n THCS \r\n

\r\n 21.417 \r\n

\r\n 17,393 \r\n

\r\n 768 \r\n

\r\n 735 \r\n

\r\n 33 \r\n

\r\n 17,600 \r\n

\r\n 15,916 \r\n

\r\n 15,473 \r\n

\r\n 1,684 \r\n

\r\n 3,049 \r\n

\r\n 2.988 \r\n

\r\n 1,185 \r\n

\r\n 61 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n THPT \r\n

\r\n 18,416 \r\n

\r\n 9,652 \r\n

\r\n 505 \r\n

\r\n 319 \r\n

\r\n 186 1\r\n 12,844 \r\n

\r\n 9,013 \r\n

\r\n 8,447 \r\n

\r\n 3,831 \r\n

\r\n 5,067 \r\n

\r\n 1,849 \r\n

\r\n 886 \r\n

\r\n 3,218 \r\n

\r\n\r\n

(*) Cán bộ quản lý gồm Hiệu\r\ntrưởng và Phó hiệu trưởng

\r\n\r\n

Biểu 3. Dự kiến cơ cấu mạng lưới trường\r\nlớp năm học 2019-2020

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n Ngành học,\r\n bậc học \r\n	\r\n Trường \r\n	\r\n Phòng học \r\n	\r\n Giáo viên \r\n	\r\n Lớp \r\n	\r\n Học sinh \r\n	\r\n Số học sinh\r\n tăng so với năm học trước \r\n
\r\n Mầm non \r\n	\r\n 1.381 \r\n	\r\n 16.039 \r\n	\r\n 27.314 \r\n	\r\n 15.205 \r\n	\r\n 371.941 \r\n	\r\n 7.293 \r\n
\r\n Tiểu học \r\n	\r\n 498 \r\n	\r\n 15.103 \r\n	\r\n 21.573 \r\n	\r\n 16.468 \r\n	\r\n 663.765 \r\n	\r\n 21.711 \r\n
\r\n THCS \r\n	\r\n 278 \r\n	\r\n 9.477 \r\n	\r\n 18.179 \r\n	\r\n 10.884 \r\n	\r\n 442.478 \r\n	\r\n 26.435 \r\n
\r\n THPT \r\n	\r\n 198 \r\n	\r\n 5.876 \r\n	\r\n 13.947 \r\n	\r\n 6.118 \r\n	\r\n 238.439 \r\n	\r\n 19.995 \r\n
\r\n Tổng cộng \r\n	\r\n 2.355 \r\n	\r\n 46.495 \r\n	\r\n 81.013 \r\n	\r\n 48.675 \r\n	\r\n 1.716.623 \r\n	\r\n 75.434 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

PHỤ\r\nLỤC 2:\r\n

\r\n\r\n

CHẤT\r\nLƯỢNG GIÁO DỤC CÁC BẬC HỌC NĂM HỌC 2018-2019

\r\n\r\n

Biểu 1. Kết quả rèn luyện\r\nbậc Tiểu học

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n Tên tiêu\r\n chí \r\n	\r\n Tổng số HS \r\n	\r\n Phẩm chất \r\n
		\r\n Tốt \r\n	\r\n % \r\n	\r\n Đạt \r\n	\r\n % \r\n	\r\n Chưa đạt \r\n	\r\n % \r\n
\r\n Chăm học, chăm làm \r\n	\r\n 600.736 (NH\r\n 2017\r\n -2018) \r\n và \r\n 641.224 (NH 2018\r\n -2019) \r\n	\r\n 462460 \r\n	\r\n 77.0% \r\n	\r\n 135866 \r\n	\r\n 22.6% \r\n	\r\n 2410 \r\n	\r\n 0.4% \r\n
		\r\n 571003 \r\n	\r\n 89.0% \r\n	\r\n 66687 \r\n	\r\n 10.4% \r\n	\r\n 3534 \r\n	\r\n 0.6% \r\n
\r\n Tự tin, trách nhiệm \r\n		\r\n 471515 \r\n	\r\n 78.5% \r\n	\r\n 128132 \r\n	\r\n 21.3% \r\n	\r\n 1089 \r\n	\r\n 0.2% \r\n
		\r\n 558673 \r\n	\r\n 87.1% \r\n	\r\n 79512 \r\n	\r\n 12.4% \r\n	\r\n 3039 \r\n	\r\n 0.5% \r\n
\r\n Trung thực, kỉ luật \r\n		\r\n 492790 \r\n	\r\n 82.0% \r\n	\r\n 106973 \r\n	\r\n 17.8% \r\n	\r\n 973 \r\n	\r\n 0.2% \r\n
		\r\n 577462 \r\n	\r\n 90.1% \r\n	\r\n 60275 \r\n	\r\n 9.4% \r\n	\r\n 3487 \r\n	\r\n 0.5% \r\n
\r\n Đoàn kết, yêu thương \r\n		\r\n 521188 \r\n	\r\n 86.8% \r\n	\r\n 78980 \r\n	\r\n 13.1% \r\n	\r\n 568 \r\n	\r\n 0.1% \r\n
		\r\n 545556 \r\n	\r\n 85.1% \r\n	\r\n 92336 \r\n	\r\n 14.4% \r\n	\r\n 3332 \r\n	\r\n 0.5% \r\n

\r\n\r\n

□ Năm học\r\n2017 - 2018 dòng trên, 2018 -\r\n2019 dòng dưới.

\r\n\r\n

Biểu 2. Kết quả chất lượng học tập bậc\r\nTiểu học năm học 2018-2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n Năm học \r\n	\r\n Tổng số HS \r\n	\r\n Khen thưởng \r\n		\r\n Hoàn thành\r\n chương trình \r\n		\r\n Chưa hoàn\r\n thành \r\n		\r\n Bỏ học \r\n
		\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n
\r\n 2017-2018 \r\n	\r\n 600736 \r\n	\r\n 416677 \r\n	\r\n 69,36 \r\n	\r\n 595087 \r\n	\r\n 99,06 \r\n	\r\n 5649 \r\n	\r\n 0,94 \r\n	\r\n 91 \r\n	\r\n 0,02 \r\n
\r\n 2018-2019 \r\n	\r\n 641224 \r\n	\r\n 453881 \r\n	\r\n 70.8% \r\n	\r\n 635579 \r\n	\r\n 99.1% \r\n	\r\n 5645 \r\n	\r\n 0.9% \r\n	\r\n 136 \r\n	\r\n 0.02% \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n Năm học \r\n	\r\n Xếp loại\r\n môn học \r\n	\r\n Tiếng Việt \r\n	\r\n Toán \r\n	\r\n Khoa học \r\n	\r\n LS-DL \r\n	\r\n Ngoại ngữ \r\n	\r\n Tin học \r\n	\r\n Tiếng dân tộc \r\n
\r\n 2017-2018 \r\n	\r\n Hoàn thành\r\n tốt \r\n	\r\n 65.5 \r\n	\r\n 66.8 \r\n	\r\n 87.3 \r\n	\r\n 85.6 \r\n	\r\n 66.4 \r\n	\r\n 69.3 \r\n	\r\n 72.4 \r\n
	\r\n Hoàn thành \r\n	\r\n 32.8 \r\n	\r\n 31.2 \r\n	\r\n 12.5 \r\n	\r\n 13.1 \r\n	\r\n 33.2 \r\n	\r\n 30.2 \r\n	\r\n 26.2 \r\n
	\r\n Chưa HT \r\n	\r\n 1.8 \r\n	\r\n 2 \r\n	\r\n 0.2 \r\n	\r\n 1.3 \r\n	\r\n 0.4 \r\n	\r\n 0.5 \r\n	\r\n 1.4 \r\n
\r\n 2018 -2019 \r\n	\r\n Hoàn thành\r\n tốt \r\n	\r\n 67.9 \r\n	\r\n 69.1 \r\n	\r\n 87.8 \r\n	\r\n 87.22 \r\n	\r\n 67.4 \r\n	\r\n 67.8 \r\n	\r\n 71.4 \r\n
	\r\n Hoàn thành \r\n	\r\n 31.7 \r\n	\r\n 30.5 \r\n	\r\n 11.8 \r\n	\r\n 12.4 \r\n	\r\n 30.7 \r\n	\r\n 29.4 \r\n	\r\n 21.8 \r\n
	\r\n Chưa HT \r\n	\r\n 0.4 \r\n	\r\n 0.4 \r\n	\r\n 0.4 \r\n	\r\n 0.38 \r\n	\r\n 1.9 \r\n	\r\n 2.8 \r\n	\r\n 6.8 \r\n

\r\n\r\n

Biểu 3. Thống kê hạnh kiểm THCS năm học\r\n2018- 2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n STT \r\n	\r\n KHỐI \r\n	\r\n TỔNG SỐ HS \r\n	\r\n TỐT \r\n		\r\n KHÁ \r\n		\r\n TRUNG BÌNH \r\n		\r\n YẾU \r\n
			\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n
\r\n 1 \r\n	\r\n KHỐI 6 \r\n	\r\n 112662 \r\n	\r\n 102377 \r\n	\r\n 90.87 \r\n	\r\n 9373 \r\n	\r\n 8.32 \r\n	\r\n 897 \r\n	\r\n 0.80 \r\n	\r\n 15 \r\n	\r\n 0.01 \r\n
\r\n 2 \r\n	\r\n KHỐI 7 \r\n	\r\n 100865 \r\n	\r\n 89844 \r\n	\r\n 89.07 \r\n	\r\n 9848 \r\n	\r\n 9.76 \r\n	\r\n 1126 \r\n	\r\n 1.12 \r\n	\r\n 47 \r\n	\r\n 0.05 \r\n
\r\n 3 \r\n	\r\n KHỐI 8 \r\n	\r\n 96849 \r\n	\r\n 83330 \r\n	\r\n 86.04 \r\n	\r\n 11907 \r\n	\r\n 12.29 \r\n	\r\n 1559 \r\n	\r\n 1.61 \r\n	\r\n 53 \r\n	\r\n 0.05 \r\n
\r\n 4 \r\n	\r\n KHỐI 9 \r\n	\r\n 91301 \r\n	\r\n 82853 \r\n	\r\n 90.75 \r\n	\r\n 7940 \r\n	\r\n 8.70 \r\n	\r\n 505 \r\n	\r\n 0.55 \r\n	\r\n 3 \r\n	\r\n 0.00 \r\n
\r\n 5 \r\n	\r\n TỔNG CỘNG \r\n	\r\n 401677 \r\n	\r\n 358404 \r\n	\r\n 89.23 \r\n	\r\n 39068 \r\n	\r\n 9.73 \r\n	\r\n 4087 \r\n	\r\n 1.02 \r\n	\r\n 118 \r\n	\r\n 0.03 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Biểu 4. Thống kê học lực bậc THCS năm\r\nhọc 2018 - 2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n STT \r\n

\r\n KHỐI \r\n

\r\n TỔNG SỐ HS \r\n

\r\n GIỎI \r\n

\r\n KHÁ \r\n

\r\n TRUNG BÌNH \r\n

\r\n YẾU \r\n

\r\n KÉM \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n KHỐI 6 \r\n

\r\n 112662 \r\n

\r\n 46037 \r\n

\r\n 40.86 \r\n

\r\n 40475 \r\n

\r\n 35.93 \r\n

\r\n 21437 \r\n

\r\n 19.03 \r\n

\r\n 4099 \r\n

\r\n 3.64 \r\n

\r\n 614 \r\n

\r\n 0.54 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n KHỐI 7 \r\n

\r\n 100865 \r\n

\r\n 38554 \r\n

\r\n 38.22 \r\n

\r\n 38119 \r\n

\r\n 37.79 \r\n

\r\n 20900 \r\n

\r\n 20.72 \r\n

\r\n 3086 \r\n

\r\n 3.06 \r\n

\r\n 206 \r\n

\r\n 0.20 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n KHỐI 8 \r\n

\r\n 96849 \r\n

\r\n 33351 \r\n

\r\n 34.44 \r\n

\r\n 35949 \r\n

\r\n 37.12 \r\n

\r\n 23285 \r\n

\r\n 24.04 \r\n

\r\n 3874 \r\n

\r\n 4.00 \r\n

\r\n 390 \r\n

\r\n 0.40 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n KHỐI 9 \r\n

\r\n 91301 \r\n

\r\n 31705 \r\n

\r\n 34.73 \r\n

\r\n 34724 \r\n

\r\n 38.03 \r\n

\r\n 24485 \r\n

\r\n 26.82 \r\n

\r\n 326 \r\n

\r\n 0.36 \r\n

\r\n 61 \r\n

\r\n 0.07 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n Tổng cộng \r\n

\r\n 401677 \r\n

\r\n 149647 \r\n

\r\n 37.26 \r\n

\r\n 149267 \r\n

\r\n 37.16 \r\n

\r\n 90107 \r\n

\r\n 22.43 \r\n

\r\n 11385 \r\n

\r\n 2.83 \r\n

\r\n 1271 \r\n

\r\n 0.32 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Biểu 5. Thống kê hạnh kiểm bậc THPT\r\nnăm học 2018-2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n STT \r\n	\r\n KHỐI \r\n	\r\n TỔNG SỐ HS \r\n	\r\n TỐT \r\n		\r\n KHÁ \r\n		\r\n TRUNG BÌNH \r\n		\r\n YẾU \r\n
			\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n % \r\n
\r\n 1 \r\n	\r\n KHỐI 10 \r\n	\r\n 81549 \r\n	\r\n 69361 \r\n	\r\n 85.05 \r\n	\r\n 9978 \r\n	\r\n 12.24 \r\n	\r\n 1834 \r\n	\r\n 2.25 \r\n	\r\n 376 \r\n	\r\n 0.46 \r\n
\r\n 2 \r\n	\r\n KHỐI 11 \r\n	\r\n 67700 \r\n	\r\n 55445 \r\n	\r\n 81.90 \r\n	\r\n 9498 \r\n	\r\n 14.03 \r\n	\r\n 2246 \r\n	\r\n 3.32 \r\n	\r\n 511 \r\n	\r\n 0.75 \r\n
\r\n 3 \r\n	\r\n KHỐI 12 \r\n	\r\n 63870 \r\n	\r\n 58118 \r\n	\r\n 90.99 \r\n	\r\n 4872 \r\n	\r\n 7.63 \r\n	\r\n 863 \r\n	\r\n 1.35 \r\n	\r\n 17 \r\n	\r\n 0.03 \r\n
\r\n 4 \r\n	\r\n Tổng cộng \r\n	\r\n 213119 \r\n	\r\n 182294 \r\n	\r\n 85.54 \r\n	\r\n 24348 \r\n	\r\n 11.42 \r\n	\r\n 4943 \r\n	\r\n 2.32 \r\n	\r\n 904 \r\n	\r\n 0.42 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Biểu 6. Thống kê học lực bậc THPT năm\r\nhọc 2018-2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n STT \r\n

\r\n KHỐI \r\n

\r\n TỔNG SỐ HS \r\n

\r\n GIỎI \r\n

\r\n KHÁ \r\n

\r\n TRUNG BÌNH \r\n

\r\n YẾU \r\n

\r\n KÉM \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n SL \r\n

\r\n % \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n KHỐI 10 \r\n

\r\n 81549 \r\n

\r\n 18842 \r\n

\r\n 23.11 \r\n

\r\n 38773 \r\n

\r\n 47.55 \r\n

\r\n 21359 \r\n

\r\n 26.19 \r\n

\r\n 2460 \r\n

\r\n 3.02 \r\n

\r\n 115 \r\n

\r\n 0.14 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n KHỐI 11 \r\n

\r\n 67700 \r\n

\r\n 16068 \r\n

\r\n 23.73 \r\n

\r\n 31241 \r\n

\r\n 46.15 \r\n

\r\n 18119 \r\n

\r\n 26.76 \r\n

\r\n 2192 \r\n

\r\n 3.24 \r\n

\r\n 80 \r\n

\r\n 0.12 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n KHỐI 12 \r\n

\r\n 63870 \r\n

\r\n 17916 \r\n

\r\n 28.05 \r\n

\r\n 34093 \r\n

\r\n 53.38 \r\n

\r\n 11497 \r\n

\r\n 18.00 \r\n

\r\n 359 \r\n

\r\n 0.56 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 0.01 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n Tổng cộng \r\n

\r\n 213119 \r\n

\r\n 52826 \r\n

\r\n 24.79 \r\n

\r\n 104107 \r\n

\r\n 48.85 \r\n

\r\n 50975 \r\n

\r\n 23.92 \r\n

\r\n 5011 \r\n

\r\n 2.35 \r\n

\r\n 200 \r\n

\r\n 0.09 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Biểu 7. Thống kê hạnh kiểm hệ GDTX năm\r\nhọc 2018 - 2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n KHỐI \r\n	\r\n Tổng số học sinh \r\n	\r\n YẾU \r\n		\r\n TB \r\n		\r\n KHÁ \r\n		\r\n TỐT \r\n
		\r\n SL \r\n	\r\n Tỷ lệ % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n Tỷ lệ % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n Tỷ lệ % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n Tỷ lệ % \r\n
\r\n THCS \r\n	\r\n 1783 \r\n	\r\n 4 \r\n	\r\n 0.22 \r\n	\r\n 94 \r\n	\r\n 5.27 \r\n	\r\n 569 \r\n	\r\n 31.91 \r\n	\r\n 1116 \r\n	\r\n 62.59 \r\n
\r\n KHỐI 6 \r\n	\r\n 245 \r\n	\r\n 0 \r\n	\r\n 0.00 \r\n	\r\n 7 \r\n	\r\n 2.86 \r\n	\r\n 85 \r\n	\r\n 34.69 \r\n	\r\n 153 \r\n	\r\n 62.45 \r\n
\r\n KHỐI 7 \r\n	\r\n 324 \r\n	\r\n 2 \r\n	\r\n 0.62 \r\n	\r\n 18 \r\n	\r\n 5.56 \r\n	\r\n 102 \r\n	\r\n 31.48 \r\n	\r\n 202 \r\n	\r\n 62.35 \r\n
\r\n KHỐI 8 \r\n	\r\n 548 \r\n	\r\n 2 \r\n	\r\n 0.36 \r\n	\r\n 51 \r\n	\r\n 9.31 \r\n	\r\n 185 \r\n	\r\n 33.76 \r\n	\r\n 310 \r\n	\r\n 56.57 \r\n
\r\n KHỐI 9 \r\n	\r\n 666 \r\n	\r\n 0 \r\n	\r\n 0.00 \r\n	\r\n 18 \r\n	\r\n 2.70 \r\n	\r\n 197 \r\n	\r\n 29.58 \r\n	\r\n 451 \r\n	\r\n 67.72 \r\n
\r\n   \r\n
\r\n THPT \r\n	\r\n 16227 \r\n	\r\n 20 \r\n	\r\n 0.12 \r\n	\r\n 919 \r\n	\r\n 5.66 \r\n	\r\n 4244 \r\n	\r\n 26.15 \r\n	\r\n 11044 \r\n	\r\n 68.06 \r\n
\r\n KHỐI 10 \r\n	\r\n 7474 \r\n	\r\n 13 \r\n	\r\n 0.17 \r\n	\r\n 505 \r\n	\r\n 6.76 \r\n	\r\n 2225 \r\n	\r\n 29.77 \r\n	\r\n 4731 \r\n	\r\n 63.30 \r\n
\r\n KHỐI 11 \r\n	\r\n 4798 \r\n	\r\n 7 \r\n	\r\n 0.15 \r\n	\r\n 327 \r\n	\r\n 6.82 \r\n	\r\n 1444 \r\n	\r\n 30.10 \r\n	\r\n 3020 \r\n	\r\n 62.94 \r\n
\r\n KHỐI 12 \r\n	\r\n 3955 \r\n	\r\n 0 \r\n	\r\n 0.00 \r\n	\r\n 87 \r\n	\r\n 2.20 \r\n	\r\n 575 \r\n	\r\n 14.54 \r\n	\r\n 3293 \r\n	\r\n 83.26 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Biểu 8. Thống kê học lực hệ GDTX năm học\r\n2018 - 2019

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n KHỐI \r\n	\r\n Tổng số học sinh \r\n	\r\n Kém \r\n		\r\n Yếu \r\n		\r\n TB \r\n		\r\n Khá \r\n		\r\n Giỏi \r\n
		\r\n SL \r\n	\r\n Tỉ lệ % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n Tỉ lệ % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n Tỉ lệ % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n Tỉ lệ % \r\n	\r\n SL \r\n	\r\n Tỉ lệ % \r\n
\r\n THCS \r\n	\r\n 1844 \r\n	\r\n 77 \r\n	\r\n 4.18 \r\n	\r\n 253 \r\n	\r\n 13.72 \r\n	\r\n 773 \r\n	\r\n 41.92 \r\n	\r\n 492 \r\n	\r\n 26.68 \r\n	\r\n 249 \r\n	\r\n 13.50 \r\n
\r\n KHỐI 6 \r\n	\r\n 249 \r\n	\r\n 19 \r\n	\r\n 7.63 \r\n	\r\n 36 \r\n	\r\n 14.46 \r\n	\r\n 88 \r\n	\r\n 35.34 \r\n	\r\n 67 \r\n	\r\n 26.91 \r\n	\r\n 39 \r\n	\r\n 15.66 \r\n
\r\n KHỐI 7 \r\n	\r\n 334 \r\n	\r\n 9 \r\n	\r\n 2.69 \r\n	\r\n 55 \r\n	\r\n 16.47 \r\n	\r\n 131 \r\n	\r\n 39.23 \r\n	\r\n 97 \r\n	\r\n 29.04 \r\n	\r\n 42 \r\n	\r\n 12.57 \r\n
\r\n KHỐI 8 \r\n	\r\n 560 \r\n	\r\n 36 \r\n	\r\n 6.43 \r\n	\r\n 113 \r\n	\r\n 20.18 \r\n	\r\n 204 \r\n	\r\n 36.43 \r\n	\r\n 139 \r\n	\r\n 24.82 \r\n	\r\n 68 \r\n	\r\n 12.14 \r\n
\r\n KHỐI 9 \r\n	\r\n 701 \r\n	\r\n 13 \r\n	\r\n 1.85 \r\n	\r\n 49 \r\n	\r\n 6.99 \r\n	\r\n 350 \r\n	\r\n 49.93 \r\n	\r\n 189 \r\n	\r\n 26.96 \r\n	\r\n 100 \r\n	\r\n 14.27 \r\n
\r\n   \r\n
\r\n THPT \r\n	\r\n 16425 \r\n	\r\n 403 \r\n	\r\n 2.45 \r\n	\r\n 1885 \r\n	\r\n 11.48 \r\n	\r\n 6655 \r\n	\r\n 40.52 \r\n	\r\n 5842 \r\n	\r\n 35.57 \r\n	\r\n 1640 \r\n	\r\n 9.98 \r\n
\r\n KHỐI 10 \r\n	\r\n 7506 \r\n	\r\n 259 \r\n	\r\n 3.45 \r\n	\r\n 1067 \r\n	\r\n 14.22 \r\n	\r\n 3195 \r\n	\r\n 42.56 \r\n	\r\n 2273 \r\n	\r\n 30.28 \r\n	\r\n 712 \r\n	\r\n 9.49 \r\n
\r\n KHỐI 11 \r\n	\r\n 4861 \r\n	\r\n 98 \r\n	\r\n 2.02 \r\n	\r\n 664 \r\n	\r\n 13.66 \r\n	\r\n 2207 \r\n	\r\n 45.39 \r\n	\r\n 1480 \r\n	\r\n 30.45 \r\n	\r\n 412 \r\n	\r\n 8.48 \r\n
\r\n KHỐI 12 \r\n	\r\n 4058 \r\n	\r\n 46 \r\n	\r\n 1.13 \r\n	\r\n 154 \r\n	\r\n 3.79 \r\n	\r\n 1253 \r\n	\r\n 30.88 \r\n	\r\n 2089 \r\n	\r\n 51.48 \r\n	\r\n 516 \r\n	\r\n 12.72 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

PHỤ\r\nLỤC 3:\r\n

\r\n\r\n

SỐ\r\nLIỆU XÓA MÙ CHỮ VÀ GIÁO DỤC TIẾP TỤC SAU KHI BIẾT CHỮ NĂM 2018

\r\n\r\n

Biểu 1. Số liệu xóa mù chữ năm 2018

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n STT \r\n

\r\n ĐƠN VỊ \r\n

\r\n Số người còn mù chữ \r\n

\r\n Số người đang học\r\n XMC \r\n

\r\n Số người được\r\n công nhận biết chữ mức độ I \r\n

\r\n Số lớp học \r\n

\r\n Số GV dạy \r\n

\r\n Số điểm trường \r\n

\r\n 15T-35T \r\n

\r\n 36T - 60T \r\n

\r\n 15T-35T \r\n

\r\n 36T - 60T \r\n

\r\n 15T-35T \r\n

\r\n 36T-60T \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n Nữ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n Quận 1 \r\n

\r\n 54 \r\n

\r\n 19 \r\n

\r\n 18 \r\n

\r\n 451 \r\n

\r\n 221 \r\n

\r\n 113 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n Quận 2 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 108 \r\n

\r\n 57 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n Quận 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n Quận 4 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 111 \r\n

\r\n 72 \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 40 \r\n

\r\n 25 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 40 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n Quận 5 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 105 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n Quận 6 \r\n

\r\n 50 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 944 \r\n

\r\n 503 \r\n

\r\n 397 \r\n

\r\n 25 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 24 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 50 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n Quận 7 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 65 \r\n

\r\n 37 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 48 \r\n

\r\n 32 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 122 \r\n

\r\n 98 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 24 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 122 \r\n

\r\n 98 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 15 \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n Quận 8 \r\n

\r\n 281 \r\n

\r\n 154 \r\n

\r\n 37 \r\n

\r\n 1060 \r\n

\r\n 995 \r\n

\r\n 180 \r\n

\r\n 32 \r\n

\r\n 15 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 23 \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n Quận 9 \r\n

\r\n 71 \r\n

\r\n 28 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 300 \r\n

\r\n 167 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n Quận 10 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n Quận 11 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 283 \r\n

\r\n 148 \r\n

\r\n 166 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 97 \r\n

\r\n 54 \r\n

\r\n 46 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 60 \r\n

\r\n 24 \r\n

\r\n 26 \r\n

\r\n 119 \r\n

\r\n 19 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n Quận 12 \r\n

\r\n 121 \r\n

\r\n 45 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 102 \r\n

\r\n 40 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 113 \r\n

\r\n 45 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 110 \r\n

\r\n 42 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n B.Thạnh \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 91 \r\n

\r\n 55 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n Gò Vấp \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 232 \r\n

\r\n 125 \r\n

\r\n s \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 15 \r\n

\r\n P. Nhuận \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n Tân Bình \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 48 \r\n

\r\n 29 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 63 \r\n

\r\n 34 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 31 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n Thủ Đức \r\n

\r\n 214 \r\n

\r\n 98 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 875 \r\n

\r\n 422 \r\n

\r\n 18 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 18 \r\n

\r\n Tân Phú \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 39 \r\n

\r\n 18 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 19 \r\n

\r\n Bình Tân \r\n

\r\n 27 \r\n

\r\n 24 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 159 \r\n

\r\n 123 \r\n

\r\n 29 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n B.Chánh \r\n

\r\n 54 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 332 \r\n

\r\n 133 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 52 \r\n

\r\n 34 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 128 \r\n

\r\n 73 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 45 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 60 \r\n

\r\n 19 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n 21 \r\n

\r\n Cần Giờ \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 121 \r\n

\r\n 51 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n Củ Chi \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 23 \r\n

\r\n Hóc Môn \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 111 \r\n

\r\n 64 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 24 \r\n

\r\n Nhà Bè \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 65 \r\n

\r\n 42 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 25 \r\n

\r\n TNXP \r\n

\r\n 268 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 48 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 534 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 103 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 154 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 26 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 15 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 26 \r\n

\r\n TT.Gia đình \r\n

\r\n 353 \r\n

\r\n 142 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 217 \r\n

\r\n 23 \r\n

\r\n II \r\n

\r\n 1331 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 243 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 15 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 27 \r\n

\r\n Ng.Tàn tật \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n CỘNG \r\n

\r\n 1570 \r\n

\r\n 566 \r\n

\r\n 82 \r\n

\r\n 5706 \r\n

\r\n 3285 \r\n

\r\n 971 \r\n

\r\n 2190 \r\n

\r\n 155 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n 1052 \r\n

\r\n 417 \r\n

\r\n 94 \r\n

\r\n 281 \r\n

\r\n 54 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 391 \r\n

\r\n 155 \r\n

\r\n 27 \r\n

\r\n 302 \r\n

\r\n 162 \r\n

\r\n 111 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Biểu 2. Số liệu giáo dục\r\ntiếp tục sau khi biết chữ năm 2018

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n STT \r\n

\r\n ĐƠN VỊ \r\n

\r\n Số người\r\n chưa hoàn thành GDTFSBC \r\n

\r\n Số người đang học GDTTSBC \r\n

\r\n Số người được\r\n công nhận biết chứ mức độ II \r\n

\r\n Số lớp học \r\n

\r\n Số GV dạy \r\n

\r\n Số điểm trường \r\n

\r\n 15T-35T \r\n

\r\n 36T-60T \r\n

\r\n 15T-35T \r\n

\r\n 36T-60T \r\n

\r\n 15T-35T \r\n

\r\n 36T-60T \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n TS \r\n

\r\n NỮ \r\n

\r\n DT \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n Quận 1 \r\n

\r\n 240 \r\n

\r\n 102 \r\n

\r\n 52 \r\n

\r\n 1833 \r\n

\r\n 905 \r\n

\r\n 401 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n Quận 2 \r\n

\r\n 101 \r\n

\r\n 39 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 680 \r\n

\r\n 370 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n Quận 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n Quận 4 \r\n

\r\n 37 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 385 \r\n

\r\n 200 \r\n

\r\n 60 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 106 \r\n

\r\n 56 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 103 \r\n

\r\n 31 \r\n

\r\n 43 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n Quận 5 \r\n

\r\n 269 \r\n

\r\n 121 \r\n

\r\n 135 \r\n

\r\n 1351 \r\n

\r\n 701 \r\n

\r\n 722 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 276 \r\n

\r\n 163 \r\n

\r\n 166 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n 18 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n Quận 6 \r\n

\r\n 184 \r\n

\r\n 80 \r\n

\r\n 44 \r\n

\r\n 1925 \r\n

\r\n 1011 \r\n

\r\n 761 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 35 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 35 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n Quận 7 \r\n

\r\n 278 \r\n

\r\n 1130 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 1709 \r\n

\r\n 1077 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 66 \r\n

\r\n 41 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 668 \r\n

\r\n 461 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 73 \r\n

\r\n 48 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 311 \r\n

\r\n 252 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n 26 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n Quận 8 \r\n

\r\n 865 \r\n

\r\n 441 \r\n

\r\n 99 \r\n

\r\n 2183 \r\n

\r\n 1077 \r\n

\r\n 226 \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n Quận 9 \r\n

\r\n 148 \r\n

\r\n 70 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 695 \r\n

\r\n 402 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n Quận 10 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 41 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 69 \r\n

\r\n 39 \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n Quận 11 \r\n

\r\n 31 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 19 \r\n

\r\n 586 \r\n

\r\n 297 \r\n

\r\n 301 \r\n

\r\n 28 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 15 \r\n

\r\n 74 \r\n

\r\n 37 \r\n

\r\n 35 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 39 \r\n

\r\n 18 \r\n

\r\n 23 \r\n

\r\n 102 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n Quận 12 \r\n

\r\n 201 \r\n

\r\n 1084 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 330 \r\n

\r\n 106 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 21 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n B.Thạnh \r\n

\r\n 30 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 462 \r\n

\r\n 257 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 21 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n Gò Vấp \r\n

\r\n m \r\n

\r\n 51 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1106 \r\n

\r\n 631 \r\n

\r\n 27 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 15 \r\n

\r\n P. Nhuận \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n Tân Bình \r\n

\r\n 45 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 188 \r\n

\r\n 119 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 33 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n Thủ Đức \r\n

\r\n 789 \r\n

\r\n 393 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 3076 \r\n

\r\n 1567 \r\n

\r\n 54 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 18 \r\n

\r\n Tân Phú \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 157 \r\n

\r\n 77 \r\n

\r\n 48 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 19 \r\n

\r\n Bình Tân \r\n

\r\n 41 \r\n

\r\n 26 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 276 \r\n

\r\n 123 \r\n

\r\n 29 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n B.Chánh \r\n

\r\n 126 \r\n

\r\n 40 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 1034 \r\n

\r\n 510 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 21 \r\n

\r\n 24 \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n 21 \r\n

\r\n Cần Giờ \r\n

\r\n 109 \r\n

\r\n 52 \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n 2159 \r\n

\r\n 1095 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n Củ Chi \r\n

\r\n 42 \r\n

\r\n 27 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 1057 \r\n

\r\n 453 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 754 \r\n

\r\n 255 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 69 \r\n

\r\n 69 \r\n

\r\n 29 \r\n

\r\n 23 \r\n

\r\n Hóc Môn \r\n

\r\n 38 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 415 \r\n

\r\n 227 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 24 \r\n

\r\n Nhà Bè \r\n

\r\n 21 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 497 \r\n

\r\n 340 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 850 \r\n

\r\n 451 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 25 \r\n

\r\n TNXP \r\n

\r\n 535 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n 103 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n 267 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 59 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 76 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n 26 \r\n

\r\n TT.Gia Định \r\n

\r\n 1277 \r\n

\r\n 294 \r\n

\r\n 23 \r\n

\r\n 240 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n 407 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 217 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n 27 \r\n

\r\n Ng.Tàn tật \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n CỘNG \r\n

\r\n 5532 \r\n

\r\n 4017 \r\n

\r\n 412 \r\n

\r\n 22493 \r\n

\r\n 11580 \r\n

\r\n 2688 \r\n

\r\n 876 \r\n

\r\n 92 \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n 3070 \r\n

\r\n 1479 \r\n

\r\n 232 \r\n

\r\n 175 \r\n

\r\n 58 \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n 437 \r\n

\r\n 274 \r\n

\r\n 23 \r\n

\r\n 432 \r\n

\r\n 258 \r\n

\r\n 183 \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n

Biểu 3. Số liệu xóa mù chữ\r\nvà giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ năm 2018

\r\n\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n

\r\n STT \r\n

\r\n ĐƠN VỊ \r\n

\r\n Số người biết\r\n chữ mức độ I \r\n

\r\n Số người biết chữ mức\r\n độ II \r\n

\r\n Độ tuổi 15 -\r\n 35 \r\n

\r\n Độ tuổi 15 -\r\n 60 \r\n

\r\n Độ tuổi\r\n 15-35 \r\n

\r\n Độ tuổi\r\n 15-60 \r\n

\r\n Tổng số dân \r\n

\r\n Miễn giảm \r\n

\r\n Số người biết chữ \r\n

\r\n Tỷ lệ \r\n

\r\n Tổng số dân \r\n

\r\n Miễn giảm \r\n

\r\n Số người biết chữ \r\n

\r\n Tỷ lệ \r\n

\r\n Tổng số dân \r\n

\r\n Miễn giảm \r\n

\r\n Số người biết chữ \r\n

\r\n Tỷ lệ \r\n

\r\n Tổng số dân \r\n

\r\n Miễn giảm \r\n

\r\n Số người biết chữ \r\n

\r\n Tỷ lệ \r\n

\r\n 1 \r\n

\r\n Quận 1 \r\n

\r\n 37116 \r\n

\r\n 236 \r\n

\r\n 36826 \r\n

\r\n 99,85% \r\n

\r\n 78369 \r\n

\r\n 369 \r\n

\r\n 77495 \r\n

\r\n 99,35% \r\n

\r\n 37126 \r\n

\r\n 236 \r\n

\r\n 36640 \r\n

\r\n 99,32% \r\n

\r\n 78369 \r\n

\r\n 369 \r\n

\r\n 75927 \r\n

\r\n 97,34% \r\n

\r\n 2 \r\n

\r\n Quận 2 \r\n

\r\n 29289 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 29267 \r\n

\r\n 99,92% \r\n

\r\n 63236 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 63106 \r\n

\r\n 99,79% \r\n

\r\n 29289 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 29188 \r\n

\r\n 99,66% \r\n

\r\n 63236 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 62455 \r\n

\r\n 98,76% \r\n

\r\n 3 \r\n

\r\n Quận 3 \r\n

\r\n 42877 \r\n

\r\n 35 \r\n

\r\n 42842 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 92821 \r\n

\r\n 40 \r\n

\r\n 92781 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 42877 \r\n

\r\n 35 \r\n

\r\n 42842 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 92821 \r\n

\r\n 40 \r\n

\r\n 92781 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 4 \r\n

\r\n Quận 4 \r\n

\r\n 39978 \r\n

\r\n 185 \r\n

\r\n 39793 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 94053 \r\n

\r\n 409 \r\n

\r\n 93533 \r\n

\r\n 99,88% \r\n

\r\n 39978 \r\n

\r\n 185 \r\n

\r\n 39756 \r\n

\r\n 99,91% \r\n

\r\n 94053 \r\n

\r\n 409 \r\n

\r\n 93222 \r\n

\r\n 99,55% \r\n

\r\n 5 \r\n

\r\n Quận 5 \r\n

\r\n 49867 \r\n

\r\n 230 \r\n

\r\n 49144 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 119650 \r\n

\r\n 411 \r\n

\r\n 119233 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 49867 \r\n

\r\n 230 \r\n

\r\n 49627 \r\n

\r\n '99,92% \r\n

\r\n 119650 \r\n

\r\n 411 \r\n

\r\n 116726 \r\n

\r\n 97,89% \r\n

\r\n 6 \r\n

\r\n Quận 6 \r\n

\r\n 63249 \r\n

\r\n 240 \r\n

\r\n 62959 \r\n

\r\n 99,92% \r\n

\r\n 160187 \r\n

\r\n 462 \r\n

\r\n 158731 \r\n

\r\n 99,38% \r\n

\r\n 63249 \r\n

\r\n 240 \r\n

\r\n 62825 \r\n

\r\n 99,71% \r\n

\r\n 1601S7 \r\n

\r\n 462 \r\n

\r\n 157616 \r\n

\r\n 98,68% \r\n

\r\n 7 \r\n

\r\n Quận 7 \r\n

\r\n 52987 \r\n

\r\n 109 \r\n

\r\n 52874 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 127388 \r\n

\r\n 191 \r\n

\r\n 127128 \r\n

\r\n 99,95% \r\n

\r\n 52987 \r\n

\r\n 109 \r\n

\r\n 52600 \r\n

\r\n 99,47% \r\n

\r\n 127388 \r\n

\r\n 191 \r\n

\r\n 125210 \r\n

\r\n 98,44% \r\n

\r\n 8 \r\n

\r\n Quận 8 \r\n

\r\n 104587 \r\n

\r\n 188 \r\n

\r\n 104118 \r\n

\r\n 99,73% \r\n

\r\n 247799 \r\n

\r\n 403 \r\n

\r\n 246055 \r\n

\r\n 99,46% \r\n

\r\n 104587 \r\n

\r\n 188 \r\n

\r\n 103534 \r\n

\r\n 99,17% \r\n

\r\n 247799 \r\n

\r\n 403 \r\n

\r\n 244348 \r\n

\r\n 98,77% \r\n

\r\n 9 \r\n

\r\n Quận 9 \r\n

\r\n 55972 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 55901 \r\n

\r\n 99,87% \r\n

\r\n 129653 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 129283 \r\n

\r\n 99,71% \r\n

\r\n 55972 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 55824 \r\n

\r\n 99,74% \r\n

\r\n 129653 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 128810 \r\n

\r\n 99.35% \r\n

\r\n 10 \r\n

\r\n Quận 10 \r\n

\r\n 46077 \r\n

\r\n 180 \r\n

\r\n 45897 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 115374 \r\n

\r\n 464 \r\n

\r\n 114910 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 46077 \r\n

\r\n 180 \r\n

\r\n 45897 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 115374 \r\n

\r\n 464 \r\n

\r\n 114869 \r\n

\r\n 99,95% \r\n

\r\n 11 \r\n

\r\n Quận 11 \r\n

\r\n 60582 \r\n

\r\n 48 \r\n

\r\n 60560 \r\n

\r\n 99,96% \r\n

\r\n 142558 \r\n

\r\n 124 \r\n

\r\n 142177 \r\n

\r\n 99,73% \r\n

\r\n 60582 \r\n

\r\n 48 \r\n

\r\n 60530 \r\n

\r\n 99.91% \r\n

\r\n 142558 \r\n

\r\n 124 \r\n

\r\n 141844 \r\n

\r\n 99,50% \r\n

\r\n 12 \r\n

\r\n Quận 12 \r\n

\r\n 130866 \r\n

\r\n 192 \r\n

\r\n 130553 \r\n

\r\n 99,91% \r\n

\r\n 287896 \r\n

\r\n 430 \r\n

\r\n 287243 \r\n

\r\n 99,92% \r\n

\r\n 130866 \r\n

\r\n 192 \r\n

\r\n 130473 \r\n

\r\n 99,85% \r\n

\r\n 287896 \r\n

\r\n 430 \r\n

\r\n 286935 \r\n

\r\n 99,82% \r\n

\r\n 13 \r\n

\r\n Q. Bình Thạnh \r\n

\r\n 89884 \r\n

\r\n 260 \r\n

\r\n 89608 \r\n

\r\n 99,99% \r\n

\r\n 220252 \r\n

\r\n 537 \r\n

\r\n 219614 \r\n

\r\n 99,95% \r\n

\r\n 89884 \r\n

\r\n 266 \r\n

\r\n 89588 \r\n

\r\n 99,97% \r\n

\r\n 220252 \r\n

\r\n 537 \r\n

\r\n 219223 \r\n

\r\n 99,78% \r\n

\r\n 14 \r\n

\r\n Q. Gò Vấp \r\n

\r\n 111238 \r\n

\r\n 911 \r\n

\r\n 110315 \r\n

\r\n 99 99% \r\n

\r\n 255162 \r\n

\r\n 1895 \r\n

\r\n 253023 \r\n

\r\n 9,3658984, \r\n

\r\n 111238 \r\n

\r\n 911 \r\n

\r\n 110216 \r\n

\r\n 99,90% \r\n

\r\n 255162 \r\n

\r\n 1895 \r\n

\r\n 252049 \r\n

\r\n 99,52% \r\n

\r\n 15 \r\n

\r\n Q. Phú Nhuận \r\n

\r\n 42061 \r\n

\r\n 47 \r\n

\r\n 42014 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 108826 \r\n

\r\n 74 \r\n

\r\n 108752 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 42061 \r\n

\r\n 47 \r\n

\r\n 42014 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 108826 \r\n

\r\n 74 \r\n

\r\n 108747 \r\n

\r\n 99,99% \r\n

\r\n 16 \r\n

\r\n Q. Tân Bình \r\n

\r\n 96054 \r\n

\r\n 226 \r\n

\r\n 95823 \r\n

\r\n 99,99% \r\n

\r\n 204777 \r\n

\r\n 371 \r\n

\r\n 204353 \r\n

\r\n 99,97% \r\n

\r\n 96054 \r\n

\r\n 226 \r\n

\r\n 95783 \r\n

\r\n 99.95% \r\n

\r\n 204777 \r\n

\r\n 371 \r\n

\r\n 204173 \r\n

\r\n 99,89% \r\n

\r\n 17 \r\n

\r\n Q. Thủ Đức \r\n

\r\n 165632 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 165418 \r\n

\r\n 99.87% \r\n

\r\n 331633 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 330544 \r\n

\r\n 99,67% \r\n

\r\n 165632 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 164843 \r\n

\r\n 36427743 \r\n

\r\n 331633 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 327768 \r\n

\r\n 98,83% \r\n

\r\n 18 \r\n

\r\n Q. Tân Phú \r\n

\r\n 151761 \r\n

\r\n 462 \r\n

\r\n 151296 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 319806 \r\n

\r\n 745 \r\n

\r\n 319019 \r\n

\r\n 99,99% \r\n

\r\n 151761 \r\n

\r\n 462 \r\n

\r\n 151285 \r\n

\r\n 99,99% \r\n

\r\n 319806 \r\n

\r\n 745 \r\n

\r\n 318890 \r\n

\r\n 99,95% \r\n

\r\n 19 \r\n

\r\n Q. Bình Tân \r\n

\r\n 102424 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 102397 \r\n

\r\n 99,97% \r\n

\r\n 221482 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 221296 \r\n

\r\n 99,92% \r\n

\r\n 102424 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 102383 \r\n

\r\n 99.96% \r\n

\r\n 221482 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 221165 \r\n

\r\n 99,86% \r\n

\r\n 20 \r\n

\r\n H. Bình Chánh \r\n

\r\n 158069 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 158015 \r\n

\r\n 9997% \r\n

\r\n 377953 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 377572 \r\n

\r\n 99,90% \r\n

\r\n 158069 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 157949 \r\n

\r\n 99,92% \r\n

\r\n 377953 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 376804 \r\n

\r\n 99,70% \r\n

\r\n 21 \r\n

\r\n H.Cần Giờ \r\n

\r\n 21459 \r\n

\r\n 227 \r\n

\r\n 21224 \r\n

\r\n 99,96% \r\n

\r\n 46001 \r\n

\r\n 487 \r\n

\r\n 45385 \r\n

\r\n 99,72% \r\n

\r\n 21459 \r\n

\r\n 227 \r\n

\r\n 21123 \r\n

\r\n 99,49% \r\n

\r\n 46001 \r\n

\r\n 487 \r\n

\r\n 43246 \r\n

\r\n 95,02% \r\n

\r\n 22 \r\n

\r\n H.Củ Chi \r\n

\r\n 98742 \r\n

\r\n 877 \r\n

\r\n 97865 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 220874 \r\n

\r\n 2285 \r\n

\r\n 218589 \r\n

\r\n 100% \r\n

\r\n 98742 \r\n

\r\n 877 \r\n

\r\n 97824 \r\n

\r\n 99,96% \r\n

\r\n 220874 \r\n

\r\n 2285 \r\n

\r\n 217491 \r\n

\r\n 99,50% \r\n

\r\n 23 \r\n

\r\n H. Hóc Môn \r\n

\r\n 70880 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 70868 \r\n

\r\n 99,98% \r\n

\r\n 155017 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 154894 \r\n

\r\n 99,92% \r\n

\r\n 70880 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 70842 \r\n

\r\n 99,95% \r\n

\r\n 155017 \r\n

\r\n 0 \r\n

\r\n 154564 \r\n

\r\n 99,71% \r\n

\r\n 24 \r\n

\r\n H. Nhà Bè \r\n

\r\n 30798 \r\n

\r\n 127 \r\n

\r\n 30671 \r\n

\r\n 100,00% \r\n

\r\n 62349 \r\n

\r\n 159 \r\n

\r\n 62181 \r\n

\r\n 99,99% \r\n

\r\n 30798 \r\n

\r\n 127 \r\n

\r\n 30650 \r\n

\r\n 99,93% \r\n

\r\n 62349 \r\n

\r\n 162 \r\n

\r\n 61672 \r\n

\r\n 99,17% \r\n

\r\n CỘNG \r\n

\r\n 1852449 \r\n

\r\n 4786 \r\n

\r\n 1846248 \r\n

\r\n 99,92% \r\n

\r\n 4183116 \r\n

\r\n 9856 \r\n

\r\n 4166897 \r\n

\r\n 99,85% \r\n

\r\n 1852459 \r\n

\r\n 4786 \r\n

\r\n 1844236 \r\n

\r\n 99,81% \r\n

\r\n 4183116 \r\n

\r\n 9859 \r\n

\r\n 4146535 \r\n

\r\n 99,36% \r\n

\r\n\r\n

 

\r\n\r\n