STT

Tên vị trí việc làm

Năng lực, kỹ năng

Ghi chú

I

1

Hiệu trưởng

(Giáo viên THCS hạng III - V 07.04.32)

- Chuyên môn: Có bằng cử nhân trở lên thuộc ngành đào tạo giáo viên đối với giáo viên trung học cơ sở hoặc có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dành cho giáo viên trung học cơ sở theo chương trình do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;

2. Kinh nghiệm công tác: đã dạy học ít nhất 05 năm (hoặc 04 năm đối với miền núi, hải đảo, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn) ở cấp trung học cơ sở.

4. Năng lực:

- Thuyết phục, quy tụ, động viên Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường.

- Tầm nhìn chiến lược;

- Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới;

- Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ;

- Quản lý tài chính và tài sản nhà trường;

- Quản lý hành chính;

- Xây dựng hệ thống thông tin; Kiểm tra đánh giá.

5. Kỹ năng:

- Khả năng phân tích; Kỹ năng giao tiếp;

- Kỹ năng tin học, máy tính.

2

Phó Hiệu trưởng

(Giáo viên THCS hạng III - V 07.04.32)

- Chuyên môn: Có bằng cử nhân trở lên thuộc ngành đào tạo giáo viên đối với giáo viên trung học cơ sở hoặc có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dành cho giáo viên trung học cơ sở theo chương trình do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;

2. Kinh nghiệm công tác: đã dạy học ít nhất 05 năm (hoặc 04 năm đối với miền núi, hải đảo, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn) ở cấp trung học cơ sở.

4. Năng lực:

- Thuyết phục, quy tụ, động viên Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ phó tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên, các tổ chức và các cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường.

- Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới;

- Lập Kế hoạch triển khai công việc lĩnh vực được phân công phụ trách;

- Đề xuất, giải quyết, tham mưu, giải quyết những vướng mắc thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách khoa học, hiệu quả;

- Có khả năng sử dụng ngoại ngữ và công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường.

- Kỹ năng quản lý lãnh đạo; Xử lý tình huống;

- Kỹ năng phối hợp;

- Kỹ năng tin học, máy tính.

II

1

Giáo viên

(Giáo viên THCS hạng III - V 07.04.32)

- Chuyên môn: Có bằng cử nhân trở lên thuộc ngành đào tạo giáo viên đối với giáo viên trung học cơ sở

- Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp: Có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng III (đối với giáo viên trung học cơ sở mới được tuyển dụng vào giáo viên trung học cơ sở hạng III thì phải có chứng chỉ trong thời gian 36 tháng kể từ ngày được tuyển dụng)

- Nắm được chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục trung học cơ sở và triển khai thực hiện vào nhiệm vụ được giao;

- Có khả năng áp dụng có hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, tích cực hóa hoạt động của học sinh;

- Có khả năng tư vấn tâm lý, hướng nghiệp cho học sinh; lồng ghép các hoạt động tư vấn tâm lý, hướng nghiệp vào trong hoạt động dạy học và giáo dục;

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân;

3. Kỹ năng:

- Kỹ năng giao tiếp; Kỹ năng phối hợp;

- Kỹ năng tin học, máy tính.

III

1

Kế toán

(Kế toán viên trung cấp - 06.032)

- Chuyên môn: Có bằng tốt nghiệp cao đẳng trở lên thuộc chuyên ngành kế toán, kiểm toán, tài chính;

- Ngoại ngữ: Có chứng chỉ ngoại ngữ với trình độ tương đương bậc 1 khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam theo quy định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc có chứng chỉ bồi dưỡng tiếng dân tộc do cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có thẩm quyền cấp đối với công chức đang làm việc ở vùng dân tộc thiểu số;

2. Năng lực:

- Hiểu rõ và tuân thủ các quy định của pháp luật về kế toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống kê, các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên quan;

- Có khả năng tiếp thu, nắm bắt các kỹ năng cần thiết như kỹ năng sử dụng máy tính, các công cụ hỗ trợ, phần mềm kế toán, chứng từ điện tử; có khả năng tham gia triển khai theo đúng chỉ đạo của cấp trên.

- Xử lý tình huống; Khả năng phân tích;

- Kỹ năng soạn thảo văn bản; Kỹ năng tin học, máy tính.

2

Văn thư

(Văn thư trung cấp - 02.008)

- Chuyên môn: Có bằng tốt nghiệp trung cấp trở lên chuyên ngành văn thư lưu trữ, nếu tốt nghiệp chuyên ngành khác thì phải có chứng chỉ bồi dưỡng bổ sung kiến thức nghiệp vụ văn thư;

- Ngoại ngữ: Có chứng chỉ ngoại ngữ trình độ bậc 1 (hoặc tương đương) khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam theo quy định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc có chứng chỉ tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc;

2. Năng lực:

- Nắm được các kiến thức cơ bản của công tác văn thư;

- Sử dụng được các thiết bị văn phòng và các trang thiết bị khác phục vụ yêu cầu nhiệm vụ.

- Kỹ năng xử lý tình huống, khả năng phân tích;

- Kỹ năng lưu giữ hồ sơ, tài liệu; tổ chức việc thống kê lưu trữ các tài liệu, số liệu đầy đủ, chính xác, đúng yêu cầu của nghiệp vụ công tác văn thư

3

Thủ quỹ đơn vị

(Thủ quỹ - 06.035)

2. Năng lực: Am hiểu chính sách, pháp luật của nhà nước về nghiệp vụ thủ quỹ; Tính trung thực, thật thà, cẩn thận, tỉ mỉ trong công tác thủ quỹ của cơ quan; Phân tích; đánh giá tổng hợp các vấn đề phát sinh trong thực tế lĩnh vực công tác được giao.

4

Công nghệ thông tin

(Quản trị viên hệ thống hạng III V.11.06.14)

- Chuyên môn: Có bằng tốt nghiệp đại học các ngành đúng hoặc các ngành gần đào tạo về CNTT trở lên.

- Ngoại ngữ: Có trình độ ngoại ngữ bậc 2 (A2) theo quy định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT.

- Nắm được đường lối, chủ trương, chính sách Đảng, Nhà nước, của ngành và đơn vị về lĩnh vực chuyên môn phụ trách;

- Thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ theo quy định của pháp luật về công nghệ thông tin và các quy định của pháp luật khác có liên quan;

- Các kỹ năng, kỹ xảo dựng hình ảnh, âm thanh, kỹ thuật bảo dưỡng, sửa chữa các thiết bị chuyên dụng phát thanh.

5

Thiết bị, thí nghiệm

(Nhân viên thiết bị, thí nghiệm - V.07.07.20)

- Chuyên môn: Có bằng tốt nghiệp cao đẳng chuyên ngành Công nghệ thiết bị trường học (hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng các chuyên ngành khác phù hợp với vị trí việc làm thiết bị, thí nghiệm ở trường trung học) trở lên.

- Tin học: Có trình độ đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông.

2. Năng lực:

- Thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục của nhà trường;

- Có khả năng sửa chữa, tự làm và phối hợp với giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh làm đồ dùng dạy học, thiết bị đơn giản;

3. Kỹ năng: kỹ năng phối hợp với giáo viên trong việc hướng dẫn học sinh thực hành, thí nghiệm; kỹ năng giao tiếp với giáo viên và học sinh trong thực thi nhiệm vụ; Kỹ năng xử lý tình huống trong công việc; Kỹ năng thực hiện công việc đúng quy trình, đúng tiến độ theo phân công.

6

Thư viện

(Thư viện viên hạng IV V.10.02.07)

- Chuyên môn: Tốt nghiệp trung cấp hoặc cao đẳng về chuyên ngành thư viện hoặc chuyên ngành khác có liên quan. Nếu tốt nghiệp trung cấp hoặc cao đẳng chuyên ngành khác phải có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành thư viện do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền cấp;

- Tin học: Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông quy định Chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin.

- Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng và pháp luật của Nhà nước; hệ thống chính trị, hệ thống tổ chức các cơ quan nhà nước, chế độ công vụ, công chức và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thư viện;

- Có phương pháp nghiên cứu, tổng kết và đề xuất, cải tiến nghiệp vụ công tác thư viện; có năng lực làm việc độc lập hoặc theo nhóm; triển khai công việc bảo đảm tiến độ, chất lượng và hiệu quả;

- Có khả năng giao tiếp tốt trong quá trình phục vụ bạn đọc đến thư viện;

- Có khả năng giải quyết khó khăn, vướng mắc trong quá trình tổ chức các hoạt động thư viện;

3. Kỹ năng: Kỹ năng báo cáo, trình bày mạch lạc, rõ ràng; Kỹ năng giao tiếp, ứng xử; Kỹ năng phối hợp trong công việc; Kỹ năng xử lý tình huống trong công việc; Kỹ năng thực hiện công việc đúng quy trình, đúng tiến độ theo phân công; Kỹ năng tổng hợp, phân tích, đề xuất giải pháp; Kỹ năng soạn thảo văn bản; sử dụng thành thạo các phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động chuyên môn.

7

Y tế

(Y sĩ hạng IV - V.08.03.07)

- Chuyên môn: Tốt nghiệp y sĩ trình độ trung cấp;

- Tin học: Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng 3 năm 2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông quy định chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin.

- Hiểu biết quan điểm, chủ trương đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về công tác chăm sóc sức khỏe, nâng cao sức khỏe nhân dân;

- Phát hiện, can thiệp và dự phòng các yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng;

- Nắm được quy chế sử dụng thuốc hợp lý, an toàn

8

Hỗ trợ khuyết tật

(Nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật hạng IV - V.07.06.16)

- Chuyên môn: Có bằng tốt nghiệp trung cấp chuyên ngành hỗ trợ giáo dục người khuyết tật trở lên; hoặc có bằng tốt nghiệp trung cấp trở lên một trong các ngành: sư phạm, y tế, công tác xã hội, tâm lí và có chứng chỉ nghiệp vụ về hỗ trợ giáo dục người khuyết tật theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

- Ngoại ngữ: Có trình độ ngoại ngữ bậc 1 theo quy định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Có kiến thức hiểu biết về pháp luật, thực hiện pháp luật trong nhà trường và văn hóa học đường;

- Thực hiện hoặc phối hợp thực hiện được nội dung chương trình hỗ trợ giáo dục người khuyết tật theo cấp học;

3. Kỹ năng: Vận dụng được kiến thức và kỹ năng chuyên môn cơ bản vào thực tiễn hỗ trợ giáo dục cho người khuyết tật; Hỗ trợ, tư vấn, tham gia, phối hợp với giáo viên, gia đình và cộng đồng trong giáo dục người khuyết tật.